Unit 3 My Friends教案及反思
1) spelling game. ( quickly response )老師拼單詞，讓學生馬上讀出來。如果還沒有拼完就猜出來了，就讓學生把它拼完整。如：t: p-e-n. s: pen; t: p-e-n-c-i-l. s:pencil.然后出現 student, teacher.let students read and spell the two words. 2) let’s chant.t-e-a-c-h-e-r, the teacher teaches english.s-t-u-d-e-n-t, the students learn english. 3) write the words.teacher write the two words on the board.let students write them after teacher on the book.3、listen and read. let students read the word after the tape.字母呈現：在字母接力賽中教師可加入s, t, u, v的聽寫，集體校對時指出易寫錯的地方。教師示范寫出s,t,u,v,讓學生想一想，比較一下與哪些字母形狀相似，強調t,u,v的小寫形式。內容與環節預設個人二度備課
課后反思 應強調 “van”， 這個是新單詞。4、let’s make. 學生當堂制作1~2個 finger friends,上面可以寫上本堂課學過的字母或單詞，并為它們配上形象的圖畫。step3 consolidation.1、game: 打乒乓球 全班分為a，b兩組，先由a組一名學生報一個字母a，由b組學生以最快的速度報出以字母a開頭的單詞。然后由b組學生報下一個字母b，a組學生報b開頭的單詞。若有一方報錯或答不上來，就要給另一組加分。2、do the activity book.板書
設計
ss, tt, uu, vv個人二度備課：課后反思：
作業布置
或設計抄寫字母 跟讀錄音 課后反思：教后整體反思新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，因此我這節課中，根據本課的重難點創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，創造了寬松民主、和諧的教學空間，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
具體課時備課表（成熟型教師用）
單元（章）主題
unit 3 my friends
任課教師與班級
四年級
本課（節）課題
part b let’s learn, let’s do; part c task time第 4 課時 / 共 6 課時
教學目標（含重點、難點）及設置依據1 、能用“ i like……”說出自己的愛好，并能用“ my friend likes……”介紹朋友的愛好。2、能聽說認讀 music, science, sports, computer game, painting 并能根據指令做出相應動作，如：listen to music, do sports等。3、能完成part c 中的表格，并能根據表格內容對朋友進行描述。4、注意培養學生嚴謹的學習態度，提倡發展學生的興趣愛好，提醒學生應適量地玩有益的電腦游戲。main and difficult points:main points: 表示興趣愛好的詞匯。