PEP小學英語四年級下冊Unit 1 Our School第2時教案
2、教師播放“let’s talk”視頻或錄音。(預計5分鐘) 播放教學視頻或播放錄音前，據對話內容提出問題： how many students are there in chen jie's class? where is the canteen? is chen jie's school beautiful? （設計思路：通過就對話內容提出問題，讓學生帶著任務去聽去看，使學生的思維更具有指向性，整體感知課文內容。） 3、模仿跟說。(預計5分鐘)教師再次播放教學視頻或錄音，一句一停，讓學生跟讀課文，并對學生在跟讀過程中出現的各種語法語音錯誤給予及時的幫助。在模仿和跟讀過程中，提醒學生this和that中“th”的發音要咬舌頭。（設計思路：學生通過模仿跟讀，正音并識記相關內容，熟悉對話，為后續的分角色朗讀和表演做準備。）4、操練first和second，適當講述英美國家關于樓層的不同表達方式。(預計3分鐘)拿出第一張圖片 t: what’s in the first picture?s:it’s a library.拿出第二張圖片 t: what’s in the second picture?s:it’s a teacher’s office.‚學生聽指令排列卡片，如：t: the first card, playground; the second card… 然后引導學生仔細觀察掛圖，正確理解和運用短語on the first floor和on the second floor，適當講述英美國家關于樓層的不同表達方式。 （設計思路：通過在排列圖片、復習單詞的過程中滲透first和second的教學，降低了難度，利于學生的掌握。適當講述英美國家關于樓層的不同表達方式，擴展學生的知識面，了解英美國家文化，有利于學生英語學習興趣的培養。） 4.分角色朗讀與表演a.把全班分成若干小組，分角色朗讀課文，對特別認真的小組給予獎勵。(預計3分)b.學生以小組為單位分角色表演課文，對在課文表演中表現優秀、進步大的學生發送小禮物表示獎勵。(預計4分)c.我是小導游(預計6分)鼓勵學生以小組為單位改編課文，自由運用所學英語知識進行表演，對編演好的學生予以特別獎勵。（設計思路：學習語言的目的在于運用和交際，小學段學生活潑好動，自我表現欲望很強，通過分角色朗讀與表演，可以活躍課堂氣氛，培養學生的合作精神，使學生輕松獲得運用語言的能力。）教
學
過
程
step 3. practice 1、猜一猜 (預計3分鐘) 一學生手舉起圖片背對其他學生面向黑板站立，另一學生依照圖的提示做出動作，其余的學生猜測圖上表示的是什么課室或學校場館，用句型“that/this is a…”作答。 （設計思路：句中學詞，詞不離句，該活動不但增加了趣味性，還可以讓學生在句子中更深刻的掌握句型that/this is a…。）2、找一找(預計4分鐘)把學校平面圖貼在黑板上，兩名學生代表兩個小組聽指令貼卡片：t：the canteen is on the second floor.t：the teacher's office is on the first floor.