PEP小學英語四年級下冊Unit 1 Our School第1課時教案
（設計思路：通過這個chant ,創(chuàng)設英語學習的氣氛，為后面學習新的語言知識和重點句作輔墊。）二、free talk: （師生對話速度加快）。對話如下：1、 how are you?2、 what’s the date today?3、 what can you see in the classroom?4、 what are they?(設計思路：師生對話，增強語言學習的興趣，培養(yǎng)學生開口說英語的能力，促進師生在課堂上的合作)step 2. preview1、listen and do.(讓學生聽懂指令并作出相應的反應動作，可以多方面的擴展指令內(nèi)容)put your pencil on your desk.put your eraser near your pencil-case.put your pen on your chair.put your notebook on your head.2、ask and answer.where are your pencils/ pens / erasers/ notebooks…? (設計思路：通過前面的指令熱身，進入到第二步的問答，讓學生重新回憶起表達東西的位置，復習方位詞on in under…)。2、 a game：根據(jù)圖片說句子。一個學生從左邊的圖片（學習用具或其他物品）中抽出一張，從右邊的圖片（地點）中也抽出一張。并運用這兩張圖片說一個句子，比如：左邊：desk 右邊：teacher’s desk 句子：the desk is near the teacher’s desk.(設計思路：單調(diào)地復習單詞或反復讀單詞學生容易厭煩，從而喪失學習的積極性和興趣，讓學生通過圖片，并加以思考，說出不一樣的句子，讓學生更有成就感，加強學生的思維能力，并形成一種不一樣的單詞復習方法。)step 3. presentation1、let’s find.t: what’s in our classroom? s: a board, four lights, many desks and chairs......t: do you like our school? s: yes, i like our school.t: what do you like in our school? s: i like...... t: do you like our playground? s: yes.t: where is our playground, do you know? (老師借助校園分布圖教授生詞，展示給學生看，讓學生自己找出操場的地方，老師才引導性地說：it’s over there.并用手指指出正確操場的位置。)t: what can you do on the playground?jump/ run/ play basketball/ play football......go to the playground. play football. (邊說邊做動作，學生跟著學。)依次教授其他單詞，在教的過程中一定要讓學生找出各地方的位置，并指出來，還學會用英語表達地點：where is the…it’s on the first/ second floor.t: what do you do in the garden/canteen/teacher’s office …go to the garden. water the flowers.go to the library. read a story-book.