一、教學(xué)目標1、通過閱讀交流，緬懷革命先烈，懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書的愛國志向。2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責(zé)任。...

一、預(yù)習(xí)檢查：師：在我們今天要學(xué)習(xí)的新課中有許多的生字和新詞。他們跳出來要和大家見面了。（出示）先個人讀一讀，再自告奮勇讀給全班同學(xué)聽。...

一.談話導(dǎo)入：你每天起早貪黑，風(fēng)雨無阻來學(xué)校學(xué)習(xí)，有沒有想過，為什么而讀書？1、齊讀課題，解釋“之”，“崛起”。2、我們的總理周恩來在他的隨筆中提到，十二歲那年，他到沈陽讀書的那段時間是他人生的一個轉(zhuǎn)折點，就是在那時，讓他立...

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.通過感情朗讀、展開想像，深入地體會文中人物的思想感情。2.感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，滲透為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。...

一、學(xué)習(xí)第二部分1、師：上節(jié)課我們學(xué)到周恩來從大伯口中得知中華不振，但當(dāng)時的周恩來并不完全明白，于是好奇心驅(qū)使他背著大伯偷偷闖進了租界，周恩來看到的租界是怎樣一番景象呢？生：這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱...

學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會9個生字，正確理解有關(guān)的詞語。2、有感情的理解課文，深入體會文中人物的思想感情。3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。...

一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課《為中華之崛起而讀書》。你們知道“為中華之崛起而讀書”是周恩來幾歲的時候立下的誓言嗎？（12歲）12歲，小小的年紀，周恩來為什么會立下這樣的誓言呢？（學(xué)生交流）如果用課本上的一個詞來說，因為他體...

設(shè)計理念:歷史，因為真實而感染人、警醒人；教訓(xùn)，因為深刻而昭示人、鞭策人。語文課，應(yīng)該拿什么給我們的孩子？僅僅是再現(xiàn)歷史的真實？還是演說教訓(xùn)的深刻？顯然不是。語文傳承的是文化，她較歷史更添厚重，她比教學(xué)更顯豐滿。...

教學(xué)目標1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。2.有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。...

教學(xué)目的：1、學(xué)會本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標、志向，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：1、掌握生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。...

教學(xué)目標1、學(xué)會本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標、志向，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點1、掌握生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。...

教學(xué)目標：1、學(xué)會本課生字詞。2、有感情得朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。...

（一）教學(xué)目標1.抓中心事件，拓展相關(guān)資料，深層體會中華不振。2.有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。3.感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。...

一、導(dǎo)語：上節(jié)課，我們初讀了課文，通過搜集的資料，了解了周恩來。哪位同學(xué)能起來說一下，周恩來給你留下了怎樣的印象？（愛讀書的人、愛國、愛民的人，勤奮工作、日理萬機的人，抗日戰(zhàn)爭時期著名的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者）今天，老師將帶領(lǐng)大...

一、說教材《為中華之崛起而讀書》是新課標語文四年級上冊第七組的課文。這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振...