蘇教版四年級語文下冊第7單元教案
《黃河的主人》教學的重點是引導學生讀懂揭示課文中心的重點句，即“他憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”。教學的難點是幫助學生弄清課文各部分和中心之間的有機聯系。在教學時引導學生從整體入手，“文中尋眼”，緊抓“文眼”進行導讀，進而理解全篇的思想內涵和表達特色。在教學過程中，引導學生發現問題、解決問題，變被動接受為主動理解。教學步驟嘗試各個擊破，然后梳理，引導學生深刻領悟：艄公憑著優秀的品質和高超的技術戰勝了驚濤駭浪，從而成為“黃河的主人”的道理。
《習作7》是記一次體驗活動，要求學生積極參加一次體驗活動，并能回味自己在體驗過程中心理和行動的發展變化，有詳有略地描寫出來，還要寫出自己活動中的感受。在指導學生學習例文時，重點體會作者在描寫護蛋行動的同時，還寫了行動過程中的心理變化和自己的感受。同時還要引導學生學習作者語言的生動形象，充滿趣味。在鼓勵學生參加體驗活動時，引導學生選擇自己感興趣的體驗活動，更好地激發學生的習作興趣。
《練習7》共有五個項目，內容包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。其中處處留心和口語交際是練習的重點。處處留心這項練習是把了解中國傳統棋類運動項目——象棋和語文學習結合起來，共三部分，都和象棋有關。口語交際是要引導學生傾訴煩惱，培養學生運用口語與人溝通、談心的能力。教學中，教師可先運用多媒體創設一段內容具體的“小煩惱熱線”節目，然后將“小煩惱熱線”的形式引入課堂，請學生積極參與其中。教學時要鼓勵學生說真話，心里話，同時也要提醒做“小主持人”的學生，當別人真誠向你敞開心扉的時候，應該以誠相待，盡力幫助。
21.愛因斯坦和小女孩
教學目標：
1.學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。
4.感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，不拘生活小節的平凡而又偉大的品格，以及關愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。
教學重點：讀好人物對話，體會人物思想感情。
教學難點：
在讀中感悟愛因斯坦潛心科學研究、不拘生活小節的平凡而又偉大的品格；
教學準備：掛圖、小黑板、課件
教學時間：兩課時
第一課時
（授課日期：5月23日，累計課時：82課時）
教學目標：
1.初步感知課文，了解課文主要內容。知道課文主要寫了愛因斯坦與小女孩的三次相遇并相處的生活片斷。
2.學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。
3.讀熟課文，能正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、介紹人物，導人新課
1.同學們，有這樣一位偉人，他用他的實踐為我們揭示了這樣一條成功的秘訣——出示：成功=艱苦的勞動+正確的方法+不說空話。知道這句名言出自哪位名人之口嗎？
2.能說一說你所了解的愛因斯坦嗎？
出示愛因斯坦畫像，簡介愛因斯坦。
愛因斯坦：德國人，世界著名物理學家，他的相對論對世界科學史作出了巨大貢獻。他的物質粒子可以轉變為巨大的能量的理論，已由原子彈、氫彈的威力得到確證，1921年獲諾貝爾物理學獎，被確認為整個人類歷史上的科學巨人。