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小學(xué)思品第十冊《團(tuán)結(jié)合作》

小學(xué)思品第十冊《團(tuán)結(jié)合作》

教學(xué)目標(biāo) :

認(rèn)知:讓學(xué)生知道未來社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。

情感:在集體生活中樂于與他人合作。

能力:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

教學(xué)重點:

生活中許多事情需要團(tuán)結(jié)合作才能完成。

教學(xué)難點 :

在生活中學(xué)會與人團(tuán)結(jié)合作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課件:《三個和尚》的Flash動畫彩曲片斷,美術(shù)片《三個和尚》救火場景及大火后合作場景的片斷,中外名人合作事例的文字資料, “阿波羅登月”計劃,“神五上天”,“非典”的相關(guān)圖片資料。

2.拉球?qū)嶒灥慕叹摺?p> 3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名人名言。

4.歌曲《眾人劃槳開大船》。

教學(xué)過程 :

師:(自我介紹)同學(xué)們好!今天和大家一起學(xué)習(xí),老師非常高興,同學(xué)們喜歡動畫片嗎?

生:喜歡!

師: 請欣賞。(《三個和尚》Falsh動畫)

師:誰知道這個故事叫什么?

生:三個和尚。

生:三個和尚吃水的故事。

師:《三個和尚》的故事對同學(xué)們來說是再熟悉不過了。為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚可以抬水喝,三個和尚反而沒有水喝呢?請大家在小組內(nèi)討論,討論后各小組派一代表匯報討論的結(jié)果。

生:3個和尚都存有私心,所以沒有水喝。

生:一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝,兩個和尚能夠互相配合抬水喝,而三個和尚都互相推脫,誰也不愿出力,所以沒有水喝。

……

師:大家分析得很好,請大家想象:照這樣下去,發(fā)生了意外怎么辦?

[評:采用媒體手段,從學(xué)生熟悉的動畫故事引入新課,很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。]

師:讓我們來看一看故事到底是怎樣發(fā)展的,請繼續(xù)欣賞。(出示失火的場景片斷)

師:看到這兒,我們都很難過,當(dāng)大火來臨時,由于沒有水滅火,他們的寺廟頃刻間化為灰燼。現(xiàn)在三個和尚已無家可歸,誰來幫他們出出主意,他們該如何面對新的生活?

生:他們可以各奔前程。

生:……

生:他們可以重建寺廟。

師:你們覺得哪位同學(xué)的方案最好呢?

生:……

[評:充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,也充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。]

師:請大家繼續(xù)欣賞。(出示《三個和尚》火災(zāi)之后合作的場景)。

師:同學(xué)們,看完剛才的故事你都有哪些想法?說說看!

生:我懂得了在集體中不能只顧自己。

生:我覺得在集體中要團(tuán)結(jié)要合作。

師:說得很好!在集體中,團(tuán)結(jié)就是力量,生活中很多事情只有團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好,這就是我們今天要來學(xué)習(xí)探討的第8課《團(tuán)結(jié)合作》。(板書課題)。

師:誰來說一說“團(tuán)結(jié)合作”的意思?

生:就是大家在一起要互幫互助。

生:團(tuán)結(jié)合作是在做事情時大家齊心協(xié)力,努力把事情做好。

師:團(tuán)結(jié)合作,就是我們所倡導(dǎo)的團(tuán)隊精神,在我們學(xué)習(xí)、生活中,有許多事情需要團(tuán)結(jié),需要合作才能完成,請大家列舉一些生活中有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的事例,好嗎?

生:搞清潔衛(wèi)生。

生:藍(lán)球比賽。

……

[評:從身邊的事談起,挖掘能教育學(xué)生的素材。間接地指導(dǎo)了學(xué)生在日常生活中,如何與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。]

師:同學(xué)們說得很好。老師也收集了一些事例,請看大屏幕(出示中外名人合作的事例)。

師:同學(xué)們,在科技發(fā)達(dá)、社會進(jìn)步的今天,社會分工越來越細(xì),這種團(tuán)結(jié)合作的精神就顯得更加重要了,國內(nèi)外的每一項科技的重大突破都是團(tuán)結(jié)合作的產(chǎn)物,請大家繼續(xù)看大屏幕(出示“阿波羅登月”、“神五”)。

師:“阿波羅登月”這項偉大的工程,從設(shè)計、生產(chǎn)、試驗到成功地登上月球,它與42萬科學(xué)家的通力合作是分不開的。這里面的每一個數(shù)據(jù),每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確,只有這樣,飛船才得以順利的發(fā)射、返航。

師:再來看看咱們中國:大家都知道從神舟1號到神舟5號,每一次成功地發(fā)射,它不僅是我國科學(xué)家數(shù)年來不斷探求、不斷創(chuàng)新,嘔心瀝血的結(jié)晶。更是這無數(shù)航天人精誠團(tuán)結(jié)、緊密合作的體現(xiàn),才實現(xiàn)了中華兒女?dāng)?shù)千年來的飛天夢想!

[評:科學(xué)的結(jié)晶,需要團(tuán)結(jié)合作,需要團(tuán)隊精神。]

師:接下來,老師要讓大家回顧一段刻骨銘心的經(jīng)歷(出示“非典”資料),那是2003年的春天,令我們每一位中華兒女不寒而栗、終生難忘……當(dāng)SARS病毒席卷神州大地的時候,是我們?nèi)h、全軍、全國人民、全體醫(yī)務(wù)工作者萬眾一心,眾志成誠,筑起了一道戰(zhàn)勝了非典的新長城。這種民族的凝聚力,又為團(tuán)結(jié)合作注入了新的內(nèi)涵.

[評:凸現(xiàn)了人性化教育:關(guān)注社會,關(guān)愛生命。]

師:同學(xué)們,這一個個激動人心的事例,無不證明了現(xiàn)代社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神!那么我們應(yīng)該怎么做呢?

師:請大家齊讀課文最后一段。

師:哪位同學(xué)能給我們簡單地歸納一下。

生:首先集體中每個成員目標(biāo)要一致,心往一處想勁往一處使。

生:還要互相配合、相互協(xié)作。

……

師:只有善于團(tuán)結(jié)合作的人,才能在當(dāng)今和未來的社會中有所作為。(板書)

師:同學(xué)們喜歡游戲嗎?

生:喜歡。

師:老師為大家準(zhǔn)備了“拉球”小游戲,請聽好游戲的規(guī)則。

師:我們分兩個組,每組選五個同學(xué)參加游戲,其余同學(xué)在下面當(dāng)裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的5個同學(xué)在最短的時間內(nèi)把5個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝,好不好?

生:好!(找同學(xué)做游戲)

[評:用學(xué)生最喜歡的活動,滲透團(tuán)結(jié)合作的重要性。]

師:讓我們以熱烈的掌聲對獲勝的小組表示祝賀。誰知道他們獲勝的秘訣?

生:是他們配合默契.

生:是他們互相團(tuán)結(jié).共同合作完成的.

師:對!說得好!掌聲送給他。

師:由于時間有限,不可能一一叫大家來做游戲,我們下課后其余的同學(xué)再來做,好嗎?

師:同學(xué)們,下面老師還要考考大家。(出示辨論的題目)

生:李芳的說法不對。團(tuán)結(jié)合作的目的是提高工作效率,發(fā)揮每個人的長處,不是每一件事都要團(tuán)結(jié),都要合作的。比如做家庭作業(yè) ,考試時……

生:劉云的說法不對。團(tuán)結(jié)合作不是吃大鍋飯而是各盡所能,心往一處想勁往一處使才能把事情做好。

……

[評:團(tuán)結(jié)合作不是一句口號,必須通過具體的事例說明,使學(xué)生明白如何與同學(xué)合作,與同學(xué)團(tuán)結(jié)。若能再舉一些與社會、與家庭團(tuán)結(jié)合作的事例也許更好。既是常規(guī)訓(xùn)練,也能教育學(xué)生如何做人。]

師:說得好!老師也非常同意你們的說法。還記得課前老師布置的任務(wù)嗎?請大家分小組交流你們所收集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句。

師:老師也收集了一些,請看大屏幕,大家一起來讀讀(出示名言警句)。

師:通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么?都有哪些收獲?

生:我明白了現(xiàn)代社會中學(xué)會團(tuán)結(jié)合作的重要性,只有善于團(tuán)結(jié)合作的人將來才能實現(xiàn)自己的理想……

生:我明白了個人的力量畢竟有限,只有學(xué)會團(tuán)結(jié)才最有力量。

生:我明白了團(tuán)隊精神在一個集體中是很重要的,我們每個學(xué)生只有具備了這種團(tuán)隊精神,才能把我們所在的班級建設(shè)好。

……

[評:曉之以理,動之以情,再導(dǎo)之以行。]

師:通過今天的學(xué)習(xí),我們明白了現(xiàn)代社會是一個講求合作的時代,單打獨斗的個人英雄主義與這個時代是格格不入的,一個集體只有具備了團(tuán)隊精神,有了較強(qiáng)的凝聚力,才能把事情辦好.老師希望我們中隊全體隊員在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加團(tuán)結(jié),親密合作,把我們班上各項活動都搞好。大家有信心嗎?最后讓我們來欣賞一首歌曲。(出示《眾人劃槳開大船》歌曲)

師:會唱的同學(xué)一起唱起來,也請同學(xué)們邊唱邊體會歌曲中所蘊(yùn)涵的道理。讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)。

[評:這一歌曲選得非常好,特別是教師深情的演唱,讓學(xué)生受到了音樂的熏陶、美的教育。]

板書設(shè)計 :

8、團(tuán)結(jié)合作

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目 互 各 互

標(biāo) 相 展 敬

一 配 所 互

致 合 長 諒

-------------------------------------------

評析:四川省巴中市巴州區(qū)恩陽一小 董飛

[總評:本節(jié)課有以下幾個成功之處,1、精美的課件起到了很好的輔助作用;2、全課通過觀賞、分析、感悟、討論、歸納、總結(jié),充分體現(xiàn)了新課標(biāo)以人為本的主體性思想,立足于課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活相聯(lián)系,真正地讓思品課回歸到學(xué)生的生活之中。3、內(nèi)容的選擇與組織實施貼近學(xué)生的生活,開放性的教學(xué)讓學(xué)生喜歡接受,真實有效。4、靈活、準(zhǔn)確地運(yùn)用了思品課教學(xué)法:曉之以理,動之以情,并導(dǎo)之以行.]

(本課曾獲2004年巴州區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎)

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