第五單元 多邊形的面積計算 全單元教案
s總=s梯×2 s總=s長—s三
5.練習(xí)十八/第3題
四、拓展練習(xí)
練習(xí)十八8*
第八課時：平行四邊形、三角形、梯形面積計算的混合練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八的第4--8題。
教學(xué)目的：通過練習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式，提高計算面積的熟練程度。
教具準備：將復(fù)習(xí)題中的平行四邊形、三角形、梯形畫在小黑板上。用厚紙做一個平行四邊形、兩個完全一樣的三角形和兩個完全相同的梯形。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式。
出示下列圖形：（平行四邊形、三角形和梯形）
問：這3個圖形分別是什么形？（平行四邊形、三角形和梯形）
平行四邊形的面積怎樣計算？公式是什么？（學(xué)生回答后，教師板書：s=ah）
平行四邊形的面積計算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？（教師出示一個平行四邊形，讓一學(xué)生說推導(dǎo)過程，教師邊聽邊演示）
三角形的面積怎樣計算的？公式是什么？（學(xué)生回答后，教師板書：s=ah÷2）
為什么要除以2？（學(xué)生回答，教師出示兩個完全相同的三角形，演示用兩個三角形拼擺一個平行四邊形的過程）
梯形的面積是怎樣計算的？公式是什么？（學(xué)生回答后，教師板書：s=（a＋b）h÷2）
梯形的面積計算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？（學(xué)生回答，教師演示用兩個完全相同的梯形拼擺一個平行四邊形的過程。）
量出求這3個圖形面積所需要的線段的長度。（讓學(xué)生到黑板前量一量，并標在圖上。讓每個學(xué)生在自己的練習(xí)本上計算出這3個圖形的面積，算完后，集體核對答案）
二、做練習(xí)十八中的題目。
1、第4題，先讓學(xué)生說一說題中的圖形各是什么形，再讓學(xué)生獨立計算。教師注意巡視，了解學(xué)生做的情況，核對時，進行有針對性的講解。
2、第5、6題，讓學(xué)生獨立計算，做完后集體訂正。
3、第8題，學(xué)生做完后，可以提問：在梯形中剪下一個最大的三角形，你是怎樣剪的？
這個最大的三角形是唯一的嗎？為什么？（不是唯一的，因為以梯形的下底為三角形的底，頂點在梯形的上底上的三角形有無數(shù)個，它們的面積是相等的。）
第九課時：整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：課本96--97頁題目。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的面積計算公式。
1、回憶本單元的圖形面積計算公式，并寫下來。
2、回憶各公式的推導(dǎo)過程。
3、匯報交流推導(dǎo)過程。
二、練習(xí)
1、課本96頁第2題
先讓學(xué)生獨立解決，然后集體訂正，說說自己用的什么方法計算的。
2、練習(xí)十九中的題目。
第1題：先讓學(xué)生獨立做，再比較它們的面積，然學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？
第2、3題：先讓學(xué)生獨立做，集體訂正時，讓學(xué)生說說解題思路。
第4題：先讓學(xué)生獨立思考，想想怎么做，然后說說思路，在獨立解決。