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《2,5倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)案 說(shuō)課稿 評(píng)課稿

《2,5倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)案 說(shuō)課稿 評(píng)課稿

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)的特征的過(guò)程,理解2、5倍數(shù)的特征,能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或是偶數(shù)。
3、理解5和2的倍數(shù)的特征,并會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
(4人小組進(jìn)行,組員敘述,組長(zhǎng)做修正和補(bǔ)充)
1、30以內(nèi),有規(guī)律的寫:
5的倍數(shù)有(                                 ) 。
2的倍數(shù)有(                                 )。  既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的有 (                        )。
【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】(獨(dú)立思考)
閱讀教材第4、5頁(yè)內(nèi)容,回答下面的問(wèn)題:
1、觀察你找出的數(shù),我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律:
個(gè)位上是(  )或者(   )的數(shù)都是5的倍數(shù)。
個(gè)位上是(             )的數(shù)都是2的倍數(shù)。
2、用你的發(fā)現(xiàn)嘗試判斷28、45、53、80、75,哪些是5的倍數(shù),哪些是2的倍數(shù)。你的發(fā)現(xiàn)對(duì)較大的數(shù)成立嗎? 找?guī)讉(gè)數(shù)檢查一下。
3、閱讀課本后,你知道(                       )叫偶數(shù)。
(                       )叫奇數(shù)。
4、觀察100以內(nèi)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的有(                                     )。我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是:(                                      )。             
【鞏固練習(xí)】(試一試你的能力,2人小組你說(shuō)我答。)
1.用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律做題,觀察下面的數(shù):
28   35   40   55  10  84   95  78   53   90 
(1)2的倍數(shù):(                            )

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