《2,5倍數的特征》教學設計 導學案 說課稿 評課稿
(2)5的倍數: ( )
(3)既是2的倍數也是5的倍數:( )
2、下面哪些數是奇數哪些數是偶數?
17 48 51 63 68 70 101 34 75
偶數:( )
奇數: ( )
3、火眼金睛辨對錯:
(1)所有的自然數不是奇數就是偶數。 ( )
(2)210既是2的倍數又是5的倍數。 ( )
(3)兩個奇數的和不一定是偶數。 ( )
(4)每相鄰的兩個奇數相差2,每相鄰的兩個偶數相差1。 ( )
4、□里能填幾?
(1)2的倍數:8□
(2)5的倍數:7□
5、既是2的倍數,又是5的倍數的最小兩位數是( ),最大三位數是( )。
6、食品店運來85個面包,如果每2個裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,能正好裝完嗎?為什么?
說說你是怎樣判斷的?可以不用計算嗎?為什么?
【拓展練習】(展示自己的風采,4人小組互判):
1、口袋里有0—9十張數字卡片。
(1)摸出幾可以和“5”組成2的倍數。
(2)摸出幾可以和“5”組成5的倍數。
2、三個相鄰的偶數的和是108,這三個偶數分別是多少?
3、 用0、2、5排成一個三位數,使它是2的倍數;再排成一個三位數,使它是5的倍數。各有幾種排法?分別寫出來。
【小結反思】
1.通過本節課的學習,我學會了( )。
2.我在( )方面表現的很好,在( )方面表現不夠,以后要注意的是( )。總體表現(優、良、差)。