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《2,5倍數的特征》教學設計 導學案 說課稿 評課稿

《2,5倍數的特征》教學設計 導學案 說課稿 評課稿


(2)5的倍數: (                             )
(3)既是2的倍數也是5的倍數:(                       )
2、下面哪些數是奇數哪些數是偶數?
17   48  51  63  68  70   101  34  75
偶數:(                          )
奇數: (                          )
3、火眼金睛辨對錯:
(1)所有的自然數不是奇數就是偶數。                  (    )
(2)210既是2的倍數又是5的倍數。                   (    )
(3)兩個奇數的和不一定是偶數。                       (    )
(4)每相鄰的兩個奇數相差2,每相鄰的兩個偶數相差1。   (    )
4、□里能填幾?
(1)2的倍數:8□
(2)5的倍數:7□
5、既是2的倍數,又是5的倍數的最小兩位數是(     ),最大三位數是(     )。
6、食品店運來85個面包,如果每2個裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,能正好裝完嗎?為什么?
   說說你是怎樣判斷的?可以不用計算嗎?為什么?
【拓展練習】(展示自己的風采,4人小組互判):
1、口袋里有0—9十張數字卡片。
 (1)摸出幾可以和“5”組成2的倍數。
 (2)摸出幾可以和“5”組成5的倍數。
2、三個相鄰的偶數的和是108,這三個偶數分別是多少?
3、 用0、2、5排成一個三位數,使它是2的倍數;再排成一個三位數,使它是5的倍數。各有幾種排法?分別寫出來。
【小結反思】
1.通過本節課的學習,我學會了(                                        )。
2.我在(                          )方面表現的很好,在(                 )方面表現不夠,以后要注意的是(                       )。總體表現(優、良、差)。

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