《2，5倍數的特征》教學設計 導學案 說課稿 評課稿
（2）5的倍數： ( )
（3）既是2的倍數也是5的倍數：( )
2、下面哪些數是奇數哪些數是偶數？
17 48 51 63 68 70 101 34 75
偶數：( )
奇數: ( )
3、火眼金睛辨對錯：
（1）所有的自然數不是奇數就是偶數。 （ ）
（2）210既是2的倍數又是5的倍數。 （ ）
（3）兩個奇數的和不一定是偶數。 （ ）
（4）每相鄰的兩個奇數相差2，每相鄰的兩個偶數相差1。 ( )
4、□里能填幾？
（1）2的倍數：8□
（2）5的倍數：7□
5、既是2的倍數，又是5的倍數的最小兩位數是（ ）,最大三位數是（ ）。
6、食品店運來85個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？
說說你是怎樣判斷的？可以不用計算嗎？為什么？
【拓展練習】（展示自己的風采，4人小組互判）：
1、口袋里有0—9十張數字卡片。
(1)摸出幾可以和“5”組成2的倍數。
(2)摸出幾可以和“5”組成5的倍數。
2、三個相鄰的偶數的和是108，這三個偶數分別是多少？
3、 用0、2、5排成一個三位數，使它是2的倍數；再排成一個三位數，使它是5的倍數。各有幾種排法？分別寫出來。
【小結反思】
1.通過本節課的學習，我學會了（ ）。
2.我在（ ）方面表現的很好，在（ ）方面表現不夠，以后要注意的是（ ）。總體表現（優、良、差）。