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2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)案例

2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)案例


一是成功的課堂引入。好的開始等于成功了一半。本節(jié)課我是這樣引入的:同學(xué)們,我們前段時(shí)間學(xué)習(xí)了倍數(shù),誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)2的倍數(shù)?(只要是對(duì),學(xué)生們隨便說(shuō))誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)5的倍數(shù)呢?由此引出課題,這樣不但大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,而且順其自然地把探索的問(wèn)題拋給了學(xué)生,激起了學(xué)生探索的欲望。
二是緊密地聯(lián)系學(xué)生的生活。本節(jié)課我充分利用了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的學(xué)號(hào),使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活即是數(shù)學(xué)。我安排了“請(qǐng)學(xué)號(hào)是2的倍數(shù)的同學(xué)舉起左手”、“請(qǐng)學(xué)號(hào)是5的倍數(shù)的同學(xué)舉起右手”的練習(xí),以及判斷自己的學(xué)號(hào)“是不是2或5的倍數(shù)”的練習(xí),這些練習(xí)內(nèi)容使枯燥的數(shù)字練習(xí)變得生動(dòng)了。這即鞏固了學(xué)生對(duì)奇數(shù)和偶數(shù)意義的理解。又讓學(xué)生對(duì)規(guī)律的運(yùn)用更加靈活了,學(xué)生非常喜歡這樣的形式。真正也讓學(xué)生體會(huì)到了“數(shù)學(xué)源于生活,生活即數(shù)學(xué)”。
    不足之處是:在如何有效地組織學(xué)生開展探索規(guī)律時(shí),我認(rèn)為猜想可以鍛煉孩子們的創(chuàng)新思維,但猜想必須具有一定的基礎(chǔ),需要因勢(shì)利導(dǎo)。在開展探索規(guī)律時(shí),我先組織讓學(xué)生猜想秘訣是什么?由于學(xué)生缺乏猜想的依據(jù),因此,他們的思維不夠活躍,甚至有的學(xué)生在“亂猜”。這說(shuō)明學(xué)生缺乏猜想的方向和思維的空間,也是教師在組織教學(xué)時(shí)需要考慮的問(wèn)題。

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2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)案例 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)案例分析(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo) : 1、知識(shí)目標(biāo):掌握3的倍數(shù)的數(shù)的特征。2、技能目標(biāo):能運(yùn)用特征判斷一個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。讓學(xué)生感受生活中蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):探索3的倍數(shù)的特征。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)實(shí)錄(通用13篇)

    一、溫故知新,直接導(dǎo)入師:前面我們學(xué)過(guò)了2、5倍數(shù)的特征,回憶一下它的具體內(nèi)容是什么?生:2的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)是0、2、4、6、8;5的倍數(shù)個(gè)位上是0、5。師:那么3的倍數(shù)有什么特征呢?是不是還看個(gè)位數(shù)呢?這就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。...

  • 3的倍數(shù)的特征(通用12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、掌握 2 、 5 倍數(shù)的特征2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。3、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。4、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、是2 、5 倍數(shù)的數(shù)的特征。2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學(xué)用具:投影片。...

  • 《2,5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)觀察、探究、交流等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過(guò)程,理解3的倍數(shù)的特征,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。 2.培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生分析、觀察、比較、操作、概括、猜測(cè)、驗(yàn)證、歸納的能力。...

  • 3的倍數(shù)的特征基礎(chǔ)練習(xí)(精選2篇)

    1、填一填:(1)個(gè)位上是個(gè)數(shù),都是2的倍數(shù);個(gè)位上是的數(shù),都是5的倍數(shù)。(2)在自然數(shù)中是2的倍數(shù)的數(shù)叫做。零也是。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做。(3)在三位數(shù)中,最小的奇數(shù)是,最大的奇數(shù)是;最小的偶數(shù)是,最大的偶數(shù)是。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、掌握2、5倍數(shù)的特征以及奇數(shù)和偶數(shù)的概念。2、能夠運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征。2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。...

  • 2、3、5倍數(shù)的特征練習(xí)題(精選2篇)

    1、 3的倍數(shù)中,最小的一位數(shù)是_____. 最大的兩位數(shù)是_________.2、在78、252、3410、693、563、4422這些數(shù)中,3的倍數(shù)有______________________.3、是3的倍數(shù),也是2的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是96,最小三位數(shù)是_______.4、一個(gè)數(shù)是3的倍數(shù),也...

  • 2、3、5的倍數(shù)的特征(通用13篇)

    教學(xué)內(nèi)容:17、18、19頁(yè)的內(nèi)容以及練習(xí)3的第1-5題。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:通過(guò)自主探索,掌握 2 、 5 、3倍數(shù)的特征,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是2、5或者3的倍數(shù)。理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。...

  • 3的倍數(shù)的特征教案(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)自主探索,掌握2、3、5 的倍數(shù)的特征。2、能判斷一個(gè)數(shù)是不是2、5 或3 的倍數(shù)。3、知道奇數(shù)和偶數(shù),能判斷一個(gè)數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):2、3、5 的倍數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn):3 的倍數(shù)的特征是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。...

  • 2、5倍數(shù)的特征教學(xué)實(shí)錄(通用2篇)

    教學(xué)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情境;師:同學(xué)們,大家喜愛的《喜羊羊與灰太狼》正在數(shù)王國(guó)上映,國(guó)王頒布命令:今天所有數(shù)寶寶都能免費(fèi)觀看,結(jié)果,電影院門口人山人海,不,是數(shù)山數(shù)海請(qǐng)看大屏幕,看他遇到了什么問(wèn)題。...

  • 第4課時(shí) 3的倍數(shù)的特征 導(dǎo)學(xué)案(精選2篇)

    教學(xué)內(nèi)容:3的倍數(shù)的特征(p19及p20題4~5)教學(xué)目標(biāo):①使學(xué)生通過(guò)操作自己發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征,并歸納出3的倍數(shù)的特征。②能應(yīng)用3的倍數(shù)的特征,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)。③培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括、推理能力。...

  • 《 2、 5倍數(shù)的特征》說(shuō)課稿(精選3篇)

    一、說(shuō)教材:這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是學(xué)好找因數(shù)、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),還有利于學(xué)習(xí)約分、通分知識(shí)。因此,掌握能2、5的倍數(shù)的特征,對(duì)于本單元的內(nèi)容具有十分重要的意義。...

  • 3的倍數(shù)的特征 教學(xué)案例(精選3篇)

    恩格斯說(shuō)過(guò):思維是人類文化歷史長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花。課堂教學(xué)中,有效地引導(dǎo)學(xué)生思維,不僅可以啟迪智慧,也能激發(fā)或撫慰人的情懷,使人賞心悅目、動(dòng)人心弦,給人以美的享受。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案(通用13篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo) :1.經(jīng)歷觀察、猜測(cè)和討論過(guò)程探索出2,5倍數(shù)特征,理解2,5的倍數(shù)特征,能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。2.了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個(gè)自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):1、理解、概括2 、5 的倍數(shù)特征。...

  • 探索活動(dòng)3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì)(通用2篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、探究、交流等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)特征的過(guò)程。2、在理解的基礎(chǔ)上,掌握3的倍數(shù)的特征,并能利用特征進(jìn)行判斷。3、通過(guò)探究3的倍數(shù)的特征的活動(dòng)過(guò)程,讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。...

  • 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案
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