五下數(shù)學第四單元教案 4. 約分 第一課時 最大公因數(shù)
課后反思：
我在設(shè)計這節(jié)課時，大膽讓學生動手實踐方法，留給學生足夠的探索時間和廣闊的思維空間，讓學生得到不僅是數(shù)學知識，更主要的是數(shù)學學習的方法，從而激勵學生進一步地主動學習，產(chǎn)生我會學的成就感。
一、教學目標：1、 結(jié)合具體的生活情景理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，并能正確地求出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2、 經(jīng)歷用多樣化的方法找公因數(shù)的過程，提高解決問題的靈活性。...
找最大公因數(shù)教學目標：1、探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，會用列舉法找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2.經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)的過程，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。3、初步了解用短除法求最大公因數(shù)。...
課題求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的練習（一）課時1教材分析完成練習五的第6～11題。教學目標1、 通過練習，學生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。...
教學內(nèi)容：教材P/55—56頁例1、例2、例3，完成“練一練”及P/58頁練習十第1—5題。教學要求：1、知識與能力：使學生理解公因數(shù)、最大公因數(shù)、互質(zhì)數(shù)的意義。掌握特殊的兩數(shù)最大公因數(shù)的求法。...
教學內(nèi)容： 教科書第26-27頁的例3、例4和“練一練”，練習五的第1-5題。教材簡析：例3教學公因數(shù)、最大公因數(shù)的含義，也通過“鋪”的活動組織教學。...
教學內(nèi)容《最大公因數(shù)》是人教版第十冊第二單元第四節(jié)的內(nèi)容，教材第80到81頁的內(nèi)容及第82頁練習十五的第3題。設(shè)計思路這個內(nèi)容被安排在人教版第十冊“分數(shù)的意義和性質(zhì)”這個單元內(nèi)，是學生已經(jīng)理解和掌握因數(shù)的含義初步學會找一個數(shù)的因...
【教學目標】1、使學生在具體的操作活動中，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。2、 使學生會用列舉的方法找到100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行...
教學 例3時先用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片，分別鋪長18厘米、寬12厘米的長方形，教師選擇正方形紙片鋪長方形的活動教學公因數(shù)，是因為這一活動能吸引學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，能引導學生思考。...
下面是小編為大家收集關(guān)于《找最大公因數(shù)》教學反思范文，僅供參考!因數(shù)和倍數(shù)的知識，向來是小學數(shù)學教學的難點。它是在學生掌握了因數(shù)概念的基礎(chǔ)上進行教學的。...
第一課時 最大公因數(shù)（一）一 教學內(nèi)容最大公因數(shù)（一）教材第79 、80 頁的內(nèi)容及第82 頁練習十五的第1 題。二 教學目標1 .理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。...
師：最近小強熱線里面,劉老漢遇到了一個難題。（課件出示）我有兩根木料，現(xiàn)在要把它們鋸成同樣長的小木料（小木料要整分米長），不能剩余。每段小木料可以是幾分米長？最長是幾分米？（學生獨立思考）師：你有什么不明白的地方？生：什么...
最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的比較教學要求 通過比較，使學生進一步分清求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點和不同點，并能正確地求出幾個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。教學重點 比較求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同點。...
《標準》指出“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。”這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必須體現(xiàn)在以下幾個方面。...
約分第一課時：最大公因數(shù)（一）教學內(nèi)容：教材第79——81頁例1、例2第82 頁練習十五的第1、2 題。教學目標：1 .理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2 .通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。...
教學目標：1、結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、⑴在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過程中，經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動，進一步發(fā)展初步的推理能力。...