《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》說課稿
出示100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表，并引導(dǎo)學(xué)生用去掉2、5、3和7的倍數(shù)的方法找到100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，使學(xué)生了解100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)與掌握這種找質(zhì)數(shù)的方法。（三）應(yīng)用知識，解決問題“學(xué)以致用”，新知識一旦形成，務(wù)必應(yīng)用它來解決問題，使它進(jìn)一步形成技能、技巧與解決問題的能力。我認(rèn)為采取多樣化，分層次性地練習(xí)能很好地達(dá)到這個目的。1、基本練習(xí)判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。 17 22 29 35 37 87 93 96 質(zhì)數(shù) 合數(shù) 這道題是在學(xué)生已經(jīng)掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)意義的基礎(chǔ)上最基本的題目。尤其要讓中、下水平的學(xué)生來判斷，并鼓勵他們說一說判斷的方法。讓優(yōu)秀生對他們進(jìn)行評價，盡量讓全部學(xué)生都掌握好本節(jié)課最基本的知識，以大面積地提高學(xué)生的判斷和概括的能力及解決問題的能力。2、發(fā)展練習(xí)（1）寫出1~20中的奇數(shù)、偶數(shù)和質(zhì)數(shù)、合數(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)后，往往會把奇數(shù)和質(zhì)數(shù)、偶數(shù)和合數(shù)混為一體。 所以在前面的教學(xué)中，我有意識地將省去找出13~20的質(zhì)數(shù)與合數(shù)，目的是想解學(xué)生在掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念后，能否根據(jù)它們意義迅速、準(zhǔn)確地寫出 13~20的質(zhì)數(shù)與合數(shù)。在練習(xí)時，為了便于學(xué)生觀察、對比和分類，我采用列表格填寫數(shù)字的方法給學(xué)生提供可觀察、對比的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生在對比、分類中強(qiáng)化對概念的理解。在學(xué)生完成練習(xí)后，我用課件出示下面的數(shù)字對比表格。奇數(shù)
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 質(zhì)數(shù) 2 3 5 7 11 13 17 19 偶數(shù) 2 4 6 8 10 12 1 4 16 18 20 合數(shù) 4 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20