五年級第九單元小數(shù)乘法和除法(二)
周 次
13
課次
2
授課課題
除數(shù)是小數(shù)的除法(2)
教 學
基本內(nèi)容
教材第95頁例6以及相應(yīng)的試一試,練一練,練習十八第1-4題教學目的
和要求
1、讓學生經(jīng)歷探索一個數(shù)除以小數(shù)(被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)的小數(shù)位數(shù)) 計算方法的過程,能理解算理,掌握算法正確的進行計算; 2、滲透轉(zhuǎn)化的思想,由“扶”到“放”的讓學生體會小數(shù)除法的算法; 3、培養(yǎng)學生的分析、推理、探索和自我糾錯的能力; 4、培養(yǎng)合作的意識,讓學生主動參與到探索的過程中來,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。教學重點
及難點
經(jīng)歷探索一個數(shù)除以小數(shù)(被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)的小數(shù)位數(shù)) 計算方法的過程,能理解算理,掌握算法正確的進行計算;教學方法
及手段
講解法,比較法學法指導(dǎo)
對比,交流集體備課
個性化修改
教
學
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
一、復(fù)習舊知,注重遷移 1、出示一組口算題 0.32×10 3.6×100 0.1×1000 4.8×100 0.35×100 0.8×100 2、完成書第96頁第1題(1)學生獨立填空(2)說說你是怎么想的,為什么可以這樣填?(3)除數(shù)是小數(shù)的除法,可以怎么做?二、主動遷移,自主探索 1、教學例6 (1)出示例6場景圖,并讓學生讀題,弄懂題意(2)這題要求的問題是什么?該如何列式?(3)學生列式,獨立試做1.1÷0.55 (4)學生一試做的過程中,教師注意巡視,并讓出錯的同學到黑板上來板演;(5)組織學生對黑板上同學的解答進行評價,找出錯誤的地方;(6)學生再次對剛才的題進行改正(7)師板書,學生對照(8)強調(diào):把這道題轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法,除數(shù)要乘幾?被除數(shù)呢?被除數(shù)末尾為什么要添0呢?添0以后小數(shù)點點在什么位置? 2、完成試一試(1)學生獨立列豎式計算;(2)集體訂正,讓做錯的同學說一說錯在哪里?(3)會驗算嗎?學生驗算(4)對比試一試和例6;說一說怎么計算一個數(shù)除以小數(shù)?師生共同小結(jié); 3、完成第95頁練一練(1)先說一說如何移動小數(shù)點?(2)學生獨立進行計算(3)集體訂正 4、完成練習十八第2題第一排(1)獨立完成,注意驗算(2)集體訂正 5、辨析正誤(1)出示一題小數(shù)點移動錯誤的(2)出示一題正確的(3)出示一題漏點小數(shù)點學生先判斷再訂正 6、完成第96頁第4題(1)讀題,弄懂題意(2)列式,計算(3)集體訂正三、本課總結(jié)四、作業(yè)練習十八第2題下一排第3題授課課題
小數(shù)除法練習課(1)
教 學
基本內(nèi)容
教材第96-97頁第5-9題;教學目的
和要求
1、掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法,能正確、熟練的進行計算; 2、通過對比練習使學生能熟練掌握小數(shù)除法的計算方法計算,培養(yǎng)學生的分析、比較能力和抽象概括能力; 3、培養(yǎng)良好的計算習慣,樹立學習好數(shù)學的信心。教學重點
及難點
掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法,能正確、熟練的進行計算教學方法
及手段
講解法,比較法