五年級第九單元小數(shù)乘法和除法（二）
周 次
13
課次
2
授課課題
除數(shù)是小數(shù)的除法（2）
教 學
基本內(nèi)容
教材第95頁例6以及相應(yīng)的試一試,練一練,練習十八第1-4題教學目的
和要求
1、讓學生經(jīng)歷探索一個數(shù)除以小數(shù)（被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)的小數(shù)位數(shù)） 計算方法的過程，能理解算理，掌握算法正確的進行計算； 2、滲透轉(zhuǎn)化的思想，由“扶”到“放”的讓學生體會小數(shù)除法的算法； 3、培養(yǎng)學生的分析、推理、探索和自我糾錯的能力； 4、培養(yǎng)合作的意識，讓學生主動參與到探索的過程中來，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。教學重點
及難點
經(jīng)歷探索一個數(shù)除以小數(shù)（被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)的小數(shù)位數(shù)） 計算方法的過程，能理解算理，掌握算法正確的進行計算；教學方法
及手段
講解法，比較法學法指導(dǎo)
對比，交流集體備課
個性化修改
教
學
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
一、復(fù)習舊知，注重遷移 1、出示一組口算題 0.32×10 3.6×100 0.1×1000 4.8×100 0.35×100 0.8×100 2、完成書第96頁第1題（1）學生獨立填空（2）說說你是怎么想的，為什么可以這樣填？（3）除數(shù)是小數(shù)的除法，可以怎么做？二、主動遷移，自主探索 1、教學例6 （1）出示例6場景圖，并讓學生讀題，弄懂題意（2）這題要求的問題是什么？該如何列式？（3）學生列式，獨立試做1.1÷0.55 （4）學生一試做的過程中，教師注意巡視，并讓出錯的同學到黑板上來板演；（5）組織學生對黑板上同學的解答進行評價，找出錯誤的地方；（6）學生再次對剛才的題進行改正（7）師板書，學生對照（8）強調(diào)：把這道題轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，除數(shù)要乘幾？被除數(shù)呢？被除數(shù)末尾為什么要添0呢？添0以后小數(shù)點點在什么位置？ 2、完成試一試（1）學生獨立列豎式計算；（2）集體訂正，讓做錯的同學說一說錯在哪里？（3）會驗算嗎？學生驗算（4）對比試一試和例6；說一說怎么計算一個數(shù)除以小數(shù)？師生共同小結(jié)； 3、完成第95頁練一練（1）先說一說如何移動小數(shù)點？（2）學生獨立進行計算（3）集體訂正 4、完成練習十八第2題第一排（1）獨立完成，注意驗算（2）集體訂正 5、辨析正誤（1）出示一題小數(shù)點移動錯誤的（2）出示一題正確的（3）出示一題漏點小數(shù)點學生先判斷再訂正 6、完成第96頁第4題（1）讀題，弄懂題意（2）列式，計算（3）集體訂正三、本課總結(jié)四、作業(yè)練習十八第2題下一排第3題授課課題
小數(shù)除法練習課（1）
教 學
基本內(nèi)容
教材第96-97頁第5-9題；教學目的
和要求
1、掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法，能正確、熟練的進行計算； 2、通過對比練習使學生能熟練掌握小數(shù)除法的計算方法計算，培養(yǎng)學生的分析、比較能力和抽象概括能力； 3、培養(yǎng)良好的計算習慣，樹立學習好數(shù)學的信心。教學重點
及難點
掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法，能正確、熟練的進行計算教學方法
及手段
講解法，比較法