認識負數(練習)
中間第一站 中間第2站 中間第3站 中間第4站 終點站 上下車人數 +28 -5 +3 -6 +1 -7 +0 -9 +1 -6 ①中間第2站，上車( )人，下車( )人。中間第( )站，沒有人上車。 ②中間第( )站，下去的人最多。車過中間第4站，車上還剩( )人。四、課堂小結。先請學生說說收獲，再利用板書提升。附板書設計：認識負數(練習) 正數 ＞ 0 ＞ 負數 相反意義的量分別用正數、負數表示
認識負數(練習)
中間第一站 中間第2站 中間第3站 中間第4站 終點站 上下車人數 +28 -5 +3 -6 +1 -7 +0 -9 +1 -6 ①中間第2站，上車( )人，下車( )人。中間第( )站，沒有人上車。 ②中間第( )站，下去的人最多。車過中間第4站，車上還剩( )人。四、課堂小結。先請學生說說收獲，再利用板書提升。附板書設計：認識負數(練習) 正數 ＞ 0 ＞ 負數 相反意義的量分別用正數、負數表示認識負數蘇州市平江區敬文實驗小學教學團隊教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》五年級（上冊）第1～3頁的例1、例2及相應的“試一試”“練一練”，練習一第1-6題。...
教學目標：知識與技能:1、知道正數和負數的意義，會正確讀寫正、負數。2、能區分正數和負數，知道零既不是正數也不是負數。過程、能力與方法：1、會用正、負數表示實際問題中的具有相反意義的量。2、培養學生在實際中學習數學的能力。...
教學目標： 1.使學生在現實情境中初步認識負數，了解負數的作用，感受運用負數的需要和方便。 2.使學生知道正數和負數的讀法和寫法，知道0既不是正數，又不是負數。正數都大于0，負數都小于0。...
課前交流：師：請看屏幕。三幅圖片，知道是哪里嗎？美國紐約的時代廣場，它是美國的文化中心。那和中國發生了息息相關的事情。想不想看？一起欣賞下。用五十多個中國人宣傳中國的小影片。課件播放。...
4月27日，我到新昌參加“沃洲之春”教學觀摩活動，上虞陽光學校的葉柱老師上了一堂精彩的課〈認識負數〉，現將課堂實錄整理如下： 一、溫度中的“負數” 師：老師搜集了我國三個城市某天的最低氣溫資料，大家想看看嗎？（課件） 杭州的最...
第一課時：認識負數（一）教學內容：蘇教版五年級數學下冊 第一單元 P1—3 練習一 1—5題教學目標：1、在現實情境中了解負數產生的背景，理解正負數及零的意義，掌握正負數表達方法。...
1.甲地海拔高度是70米，乙地海拔高度是30米，丙地海拔高度是－10米，丁地海拔高度是－30米。（）最高，（）最低，最高的地方比最低的地方高出（）米。2.比0大3的數記作（），比0小9的數記作()。...
【教學內容】西師版小學數學第十一冊第123-124頁例1、例2，課堂活動第1、2題，練習二十五第1、3題。【教學目標】1.在現實情境中初步認識負數和理解負數的意義，了解負數的產生與作用，感受負數使用帶來的方便。...
《認識負數》教學反思：這是開學的第一課，一來就學習負數，很擔心孩子們會接受不了。因此我認真地看了教師用書，學習了錢教導是怎么上這課的。之前聽過錢教導兩個版本的《認識負數》，受益菲淺。...
《認識負數》一課是蘇教版第九冊第一單元“生活中的負數”的第一課時，是在學生已經認識了自然數，并初步認識了分數、小數的基礎上，結合熟悉的生活情境，喚起已有的生活經驗，初步認識負數。...
教學內容：課本第1-3頁的例1、例2“試一試”、“練一練”，練習一第1-6題。教學目標：知識與技能目標：初步認識負數，能認、讀、寫負數。學會用正數、負數描述現實生活中一些簡單的具有相反意義的量。...
一、教材分析1、教材的地位與作用初中七年級《數學》的第1章第1節 人民教育出版社《正數與負數》是在學生對溫度有一定的認識，對負數有了初步感知的基礎上進行教學的。下面我將確定教學目標。...
教學內容： 蘇教版國標本五年級上冊《認識負數》第一課時 教學目標： 1、在具體情境中認識負數，感受負數的實際意義；會正確讀寫正、負數；初步感知正、負數可以表示兩種相反的關系；知道負數都小于零，正數都大于零。...
1.生活中的數，比0大的數叫做（ ）數，比0小的數叫做（ ）數。2.如果用3表示電梯下降3層，那么+5表示（ ）.3.河道中的水位比正常水位低2m記作2m，那么比正常水位高1m記作（ ）。4 請你用正負數記錄小明家的收支情況。...
教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級（上冊）第一單元第一課時。教學目標：1、讓學生在熟悉的生活情境中初步了解負數，知道負數和正數的讀、寫方法，知道0既不是正數，也不是負數，正數都大于0，負數都小于0。...