小學五年級數學上冊教案全冊 1
2.練習:完成教科書第17頁的“做一做”的第(1)小題
學生獨立計算后,教師講評。重點要講解為什么個位上要寫0.
3.教學教科書第17頁的例題3.
出示例題3:王鵬的爺爺每天堅持慢跑1.8千米,爺爺每天跑12分鐘,爺爺慢跑的速度是多少?
(1) 學生獨立分析,然后列式:1.8÷12
(2) 學生試著做:
提問:為什么在個位上寫0呢?(因為1除以12,商不夠1,所以個位上要寫0占位。)
18個十分之一除以12商是多少?(商是一個十分之一,所以在十分位上寫1)
余數6表示什么?(6表示6個十分之一)
6除以12商不夠1怎么辦?(根據小數的基本性質,在小數的末尾添上0,小數的大小不變,添上0后,6個十分之一就變成了60個百分之一)
60個百分之一除以12,商是多少?(商是5個百分之一,所以在百分位上寫5)
1.8÷12=0.5(千米)
完整的豎式:
教師:像例題3這樣的小數除法到最后沒有余數就叫除盡了。
4.練習:完成教科書第17頁的做一做的第2小題。
學生獨立練習后,教師講評。
提問:當除到被除數的末尾乃有余數時,該怎么辦?
5.小結
提問:今天學的除法算式與前面有什么不同?(被除數除完后還有余數)
小結:除數是整數的小數除法,按照整數除法的法則去除,商的小數點要和被除數的小數點對齊,如果除到被除數的末尾仍有余數就在余數的后面添上0再繼續除。除得的商的哪一位上不夠商1,就要在哪一位上寫0占位。
第三課時:除數是整數的小數除法的驗算
教學目標
1知識與技能:使學生熟練掌握除數是整數的小數除法的計算方法,概括出計算法則,并學會驗算。
2. 過程與方法:讓學生利用整數除法的知識自學本課時的知識。
3. 情感、態度與價值觀:培養學生歸納總結的能力,培養他們良好的學習習慣。
教學重點:掌握除數是整數的小數除法的計算方法,概括出計算法則,并學會驗算。
教學難點:學會驗算。
教學過程
一、 復習
列豎式計算。
56.28÷67 105÷75 6.75÷15 22.4÷4 1.8÷12
二、新授課
1.出示例題4.
提問:除數是整數的小數除法,你想怎樣算?(先遮住小數點,按照整數除法的方法去除)
商中的5和6分別表示什么?(5表示5個一,6表示6個一,也就是說5是在各位上,6是在十分位上,要想區別,必須在5和6之間點上小數點)
商的小數點和被除數的小數點有什么關系?(商的小數點要和被除數的小數電對齊)
2.觀察:
提問:當被除數的整數部分不夠除時,該怎么辦?(被除數的整數部分不夠除,商要寫0占位,同時點上小數點)
如果除到被除數的末位還有余數,該怎么辦?(如果除到被除數的末位還有余數,根據小數點的基本性質,添上0繼續除)
3.小結計算法則。
(1)先讓學生根據剛才的觀察,自己歸納除數是整數的小數除法的計算法則。
(2)法則:小數除以整數,先按照整數除法的方法去除,商的小數點要和被除數的小數點對齊,如果有余數,添上0繼續除。
4.驗算。
提問:如果驗算小數除法呢?(讓學生試著驗算剛才觀察的兩道題)
小結:小數除法的驗算和整數除法的驗算方法相同。
三、練習
1.完成教科書第18頁的“做一做”。
先讓學生自己判斷正誤,然后教師再給與正確的判斷,講評時一定要分析產生錯誤的原因,避免學生今后犯同樣的毛病。