小學五年級數學上冊教案全冊 1
2.練習：完成教科書第17頁的“做一做”的第（1）小題
學生獨立計算后，教師講評。重點要講解為什么個位上要寫0.
3.教學教科書第17頁的例題3.
出示例題3：王鵬的爺爺每天堅持慢跑1.8千米，爺爺每天跑12分鐘，爺爺慢跑的速度是多少？
（1） 學生獨立分析，然后列式：1.8÷12
（2） 學生試著做：
提問：為什么在個位上寫0呢？（因為1除以12，商不夠1，所以個位上要寫0占位。）
18個十分之一除以12商是多少？（商是一個十分之一，所以在十分位上寫1）
余數6表示什么？（6表示6個十分之一）
6除以12商不夠1怎么辦？（根據小數的基本性質，在小數的末尾添上0，小數的大小不變，添上0后，6個十分之一就變成了60個百分之一）
60個百分之一除以12，商是多少？（商是5個百分之一，所以在百分位上寫5）
1.8÷12=0.5（千米）
完整的豎式：
教師：像例題3這樣的小數除法到最后沒有余數就叫除盡了。
4.練習：完成教科書第17頁的做一做的第2小題。
學生獨立練習后，教師講評。
提問：當除到被除數的末尾乃有余數時，該怎么辦？
5.小結
提問：今天學的除法算式與前面有什么不同？（被除數除完后還有余數）
小結：除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊，如果除到被除數的末尾仍有余數就在余數的后面添上0再繼續除。除得的商的哪一位上不夠商1，就要在哪一位上寫0占位。
第三課時：除數是整數的小數除法的驗算
教學目標
1知識與技能：使學生熟練掌握除數是整數的小數除法的計算方法，概括出計算法則，并學會驗算。
2. 過程與方法：讓學生利用整數除法的知識自學本課時的知識。
3. 情感、態度與價值觀：培養學生歸納總結的能力，培養他們良好的學習習慣。
教學重點：掌握除數是整數的小數除法的計算方法，概括出計算法則，并學會驗算。
教學難點：學會驗算。
教學過程
一、 復習
列豎式計算。
56.28÷67 105÷75 6.75÷15 22.4÷4 1.8÷12
二、新授課
1.出示例題4.
提問：除數是整數的小數除法，你想怎樣算？（先遮住小數點，按照整數除法的方法去除）
商中的5和6分別表示什么？（5表示5個一，6表示6個一，也就是說5是在各位上，6是在十分位上，要想區別，必須在5和6之間點上小數點）
商的小數點和被除數的小數點有什么關系？（商的小數點要和被除數的小數電對齊）
2.觀察：
提問：當被除數的整數部分不夠除時，該怎么辦？（被除數的整數部分不夠除，商要寫0占位，同時點上小數點）
如果除到被除數的末位還有余數，該怎么辦？（如果除到被除數的末位還有余數，根據小數點的基本性質，添上0繼續除）
3.小結計算法則。
（1）先讓學生根據剛才的觀察，自己歸納除數是整數的小數除法的計算法則。
（2）法則：小數除以整數，先按照整數除法的方法去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊，如果有余數，添上0繼續除。
4.驗算。
提問：如果驗算小數除法呢？（讓學生試著驗算剛才觀察的兩道題）
小結：小數除法的驗算和整數除法的驗算方法相同。
三、練習
1.完成教科書第18頁的“做一做”。
先讓學生自己判斷正誤，然后教師再給與正確的判斷，講評時一定要分析產生錯誤的原因，避免學生今后犯同樣的毛病。