小學五年級數學上冊教案全冊 1
提問：0.9×0.9表示什么？為什么把一塊正方形瓷磚的面積乘100呢？求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米，那100塊能夠鋪85平方米嗎？
這是一道乘的算式，請你說出運算的順序。
（2） 如果有110塊夠鋪嗎？要求學生說出解題的思路。
第一種： 0.9×0.9×110
=0.81×110
=89.1（平方米）
第二種：因為前面已算出100塊瓷磚的面積，只要再算出10塊，把100塊和10塊的面積合并就可以了。
0.9×0.9=0.81（平方米）
0.81×10＋81
=8.1＋81
=89.1（平方米）
提問：如果這一道算式中有乘有加，那該怎樣計算？請你說出運算的順序。
3. 練習：完成教科書第11頁的“做一做”。
學生獨立完成，教師講評。講評時要學生說出每一道題目的運算順序。
小結：小數連乘與整數連乘運算順序一樣，沒有括號時，從左往右依次計算。如果是小數乘加、乘減混和運算，也和整數乘加、乘減混合運算的運算順序相同，要先算乘，再算加、減。
三. 作業
1. 課內作業：教科書第13頁練習二的第5~10題。
2. 選用課時作業設計。
6.小數乘法的簡便運算
教學目標
1. 知識與技能：
（1） 使學生懂得整數乘法定律也同樣適用于小數乘法。
（2） 通過學習使學生能比較熟練地進行小數乘法的簡便運算。
2. 過程與方法：讓學生通過遷移的方法學習小數乘法的簡便運算。
3. 情感、態度與價值觀：培養學生思維的靈活性和邏輯性。
教學重點：理解乘法運算定律中數的適用范圍。
教學難點：運用乘法的運算定律進行小數乘法的簡便計算。
教學過程
一、 復習
1. 回憶舊知：在整數乘法中我們學習了哪幾種運算定律？
2. 用簡便方法計算下面各題。
25×16 8×125 25×64×4 103×15 57×63＋57×37
分別說出每一題及簡便的根據。
二、新授課
1.觀察下面每一組的兩個算式，他們有什么關系？
（1）討論乘法交換律
提問：從0.7×1.2=1.2×0.7中，你發現了什么？（三個數相乘，先把前兩個數相乘，再與第三個數相乘，或者先把后兩個數相乘，再與第一個相乘，他們的積不變）
小結：整十數的乘法結合律也同樣適用于小數乘法。
（2）討論乘法分配律
提問：從（2.4＋3.6）×0.5=2.4×0.5＋3.6×0.5中你想說什么？（整數的乘法分配律也同樣適用于小數乘法中）
小結：整數乘法交換律，結合律和分配律，對于小數乘法也同樣適用。
3. 教學教科書第12頁的例題8.
（1） 出示：0.25×4.78×4
教師：大家認真觀察題目，你想怎么樣算會比較簡便呢？大家試著算一算。
方法一：
提問：第一步為什么要這樣做？根據哪條運算定律？
（因為25×4=100，所以0.25×4=1，我們根據乘法交換律，這樣可以先算0.25×4，使計算簡便。）