小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè) 1
2.練習(xí)課
練習(xí)目標(biāo)
1,。知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則，并能正確、熟練地進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固除數(shù)是小數(shù)的除法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確地計(jì)算。
練習(xí)過(guò)程
1. 口算。
小結(jié)：在做口算時(shí)，要認(rèn)真審題。
2. 列豎式計(jì)算。
提問：除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算法則是什么？
3. 完成教科書第24頁(yè)練習(xí)四的第3題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。
觀察：看左面一欄，想一想怎樣才能盡快得出各題的結(jié)果？為什么？
（可以先計(jì)算出第1 小題，再根據(jù)第1小題的結(jié)果，直接說(shuō)出第2,3小題的得數(shù)、根據(jù)被除數(shù)，除數(shù)同時(shí)縮小10倍，100倍，商不變）
看右面一欄，先計(jì)算出各小題的計(jì)算結(jié)果，然后思考：除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起除數(shù)大小的變化后，商有什么變化？（除數(shù)縮小100倍，商反而擴(kuò)大100倍，除數(shù)縮小1000倍，商反而擴(kuò)大1000倍）
4. 完成教科書第24頁(yè)練習(xí)四的第4題。
提問：根據(jù)這兩個(gè)條件，請(qǐng)你提一個(gè)除法問題？（學(xué)生提完問題后，全班解答，然后教師講評(píng)）
5. 完成教科書第24頁(yè)練習(xí)四的第5題。
提問：怎樣求長(zhǎng)方形的面積？現(xiàn)在知道面積和寬，如何求長(zhǎng)？請(qǐng)大家列式解答。
3.求商的近似值
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
（1） 使學(xué)生理解商的近似值的意義。
（2） 掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法，能正確的按題意求出商的近似值。
2. 過(guò)程與方法：能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行求近似值。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握求商的近似值的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)生活實(shí)際的需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。
教學(xué)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)
1. 口算。
2. 按“四舍五入法”求出下面各小數(shù)的近似值。
3. 列豎式計(jì)算。
提問：除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算？
二、 新授課
1. 教學(xué)教科書第23頁(yè)的例題7.
出示例題7：爸爸給王鵬新買了1筒一打裝羽毛球，這筒羽毛球19.4元，1個(gè)大約多少錢？
提問：1打是多少個(gè)羽毛球？
根據(jù)題目的已知條件和問題，自己獨(dú)立列式。（19.4÷12）
在日常生活中，我們?cè)诟跺X時(shí)，最小的單位是什么？（角或分）
如果是角，我們要保留幾位小數(shù)？（一位小數(shù)）
如果是分，我們要保留幾位小數(shù)？（兩位小數(shù)）
講解計(jì)算方法一：
教師：如果是保留一位小數(shù)，我們只要除到小數(shù)部分第二位就可以了，然后根據(jù)“四舍五入法”取商的近似值。
方法二：
教師：如果是保留兩位小數(shù)，我們要除到小數(shù)部分第三位就可以了，然后根據(jù)“四舍五入法”取商的近似值。
2. 小結(jié)：在計(jì)算錢時(shí)，通常算到角或分，因此算式中只要保留一位小數(shù)或兩位小數(shù)就可以了，在日常生活中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似值。
4.循環(huán)小數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：理解循環(huán)小數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)有限小數(shù)，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、自主討論的方式。體現(xiàn)學(xué)生觀察、思考、探索商的規(guī)律的過(guò)程。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。