小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè) 1
2.練習(xí)課
練習(xí)目標(biāo)
1,。知識(shí)與技能:使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則,并能正確、熟練地進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生鞏固除數(shù)是小數(shù)的除法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題能力。
教學(xué)重點(diǎn):理解掌握計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn):會(huì)正確地計(jì)算。
練習(xí)過(guò)程
1. 口算。
小結(jié):在做口算時(shí),要認(rèn)真審題。
2. 列豎式計(jì)算。
提問:除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算法則是什么?
3. 完成教科書第24頁(yè)練習(xí)四的第3題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成后,教師講評(píng)。
觀察:看左面一欄,想一想怎樣才能盡快得出各題的結(jié)果?為什么?
(可以先計(jì)算出第1 小題,再根據(jù)第1小題的結(jié)果,直接說(shuō)出第2,3小題的得數(shù)、根據(jù)被除數(shù),除數(shù)同時(shí)縮小10倍,100倍,商不變)
看右面一欄,先計(jì)算出各小題的計(jì)算結(jié)果,然后思考:除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起除數(shù)大小的變化后,商有什么變化?(除數(shù)縮小100倍,商反而擴(kuò)大100倍,除數(shù)縮小1000倍,商反而擴(kuò)大1000倍)
4. 完成教科書第24頁(yè)練習(xí)四的第4題。
提問:根據(jù)這兩個(gè)條件,請(qǐng)你提一個(gè)除法問題?(學(xué)生提完問題后,全班解答,然后教師講評(píng))
5. 完成教科書第24頁(yè)練習(xí)四的第5題。
提問:怎樣求長(zhǎng)方形的面積?現(xiàn)在知道面積和寬,如何求長(zhǎng)?請(qǐng)大家列式解答。
3.求商的近似值
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能:
(1) 使學(xué)生理解商的近似值的意義。
(2) 掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法,能正確的按題意求出商的近似值。
2. 過(guò)程與方法:能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行求近似值。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用的能力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握求商的近似值的方法。
教學(xué)難點(diǎn):會(huì)根據(jù)生活實(shí)際的需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。
教學(xué)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)
1. 口算。
2. 按“四舍五入法”求出下面各小數(shù)的近似值。
3. 列豎式計(jì)算。
提問:除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算?
二、 新授課
1. 教學(xué)教科書第23頁(yè)的例題7.
出示例題7:爸爸給王鵬新買了1筒一打裝羽毛球,這筒羽毛球19.4元,1個(gè)大約多少錢?
提問:1打是多少個(gè)羽毛球?
根據(jù)題目的已知條件和問題,自己獨(dú)立列式。(19.4÷12)
在日常生活中,我們?cè)诟跺X時(shí),最小的單位是什么?(角或分)
如果是角,我們要保留幾位小數(shù)?(一位小數(shù))
如果是分,我們要保留幾位小數(shù)?(兩位小數(shù))
講解計(jì)算方法一:
教師:如果是保留一位小數(shù),我們只要除到小數(shù)部分第二位就可以了,然后根據(jù)“四舍五入法”取商的近似值。
方法二:
教師:如果是保留兩位小數(shù),我們要除到小數(shù)部分第三位就可以了,然后根據(jù)“四舍五入法”取商的近似值。
2. 小結(jié):在計(jì)算錢時(shí),通常算到角或分,因此算式中只要保留一位小數(shù)或兩位小數(shù)就可以了,在日常生活中,小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用保留一定的小數(shù)位數(shù),求出商的近似值。
4.循環(huán)小數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能:理解循環(huán)小數(shù)的意義,初步認(rèn)識(shí)有限小數(shù),掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。
2. 過(guò)程與方法:通過(guò)小組合作、自主討論的方式。體現(xiàn)學(xué)生觀察、思考、探索商的規(guī)律的過(guò)程。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。