小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè) 1
二、新授課
1.教學(xué)教科書第4頁(yè)的例題3
出示例題3的主題圖。根據(jù)主題圖口頭編一道應(yīng)用題。
如：學(xué)校有一個(gè)長(zhǎng)1.2米，高0.8米的宣傳欄上的玻璃碎了。現(xiàn)在學(xué)校想給它安裝一塊玻璃，需要換多大的玻璃呢？
分析：題目的已知條件和問題是什么？
想一想該怎樣列式呢？（1.2×0.8）
提問：兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)怎樣計(jì)算呢？能不能利用我們昨天學(xué)習(xí)的小數(shù)乘整數(shù)的方法，同桌的兩個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組互相討論一下。
匯報(bào)：讓學(xué)生把討論的結(jié)果向全班匯報(bào)。
教師：把一個(gè)因數(shù)1.2變成12，也就是把1.2的小數(shù)點(diǎn)去掉，這個(gè)數(shù)怎樣變化呢？（擴(kuò)大了10倍）那另一個(gè)因數(shù)0.8變成8，這個(gè)數(shù)怎樣去變化呢？（另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大了10倍）兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大了10倍，那所乘的積有什么變化呢？（兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大了10倍，所乘的積擴(kuò)大了100倍）那要得到原來(lái)的積，應(yīng)該怎么辦呢？（再把所得的積縮小100倍）（學(xué)生一邊匯報(bào)，教師一邊板書）
3. 鞏固學(xué)習(xí)。完成教科書第5頁(yè)的“做一做”
先讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，講評(píng)時(shí)要學(xué)生說出每一步的思考過程。
提問：因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？（因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和等于積的小數(shù)位數(shù)）
第二課時(shí)：小數(shù)乘小數(shù)（2）
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
（1） 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則熟練的進(jìn)行計(jì)算。
（2） 當(dāng)乘的積的小數(shù)的位數(shù)不夠時(shí)，能夠正確的處理積的小數(shù)點(diǎn)。
2. 過程與方法：運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析能力、類推的能力。
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)
1. 口算
2. 列豎式計(jì)算。
提問：你是這樣計(jì)算的？（要求學(xué)生把思考的過程說一說）
二、新授課
1.讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，教師講評(píng)，要求學(xué)生說出思考過程。
（2）觀察：小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，我們首先怎么想？（把兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都去掉，使小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法）
當(dāng)把因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉，兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大一定的倍數(shù)，那乘出來(lái)的積發(fā)生什么變化？（兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大一定的倍數(shù)，乘出來(lái)的積也擴(kuò)大了兩個(gè)因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)的積）
要得到正確的積該怎么辦？再把擴(kuò)大后的積縮小一定的倍數(shù)。
（3） 分析：積的小數(shù)位數(shù)和兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？
（4） 討論：小數(shù)乘小數(shù)我們應(yīng)該怎樣算？根據(jù)剛才計(jì)算的過程，以四人為一小組互相討論。
小結(jié)：小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
提問：這一道題和前面的兩道題有什么不同？如果乘的積的小數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)該怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？
小結(jié)：如果乘的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在積的前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，
2.不用計(jì)算，說出下面各題的積有幾位小數(shù)。
提問：怎樣判斷積有幾位小數(shù)呢？
3. 鞏固練習(xí)。列豎式計(jì)算下面各題。
提問：說一說你是怎樣計(jì)算的？
3.小數(shù)乘小數(shù)的驗(yàn)算
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
（1） 使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法法則，能夠正確熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。
（2） 能利用交換兩個(gè)因數(shù)位置的方法，對(duì)乘法進(jìn)行驗(yàn)算，以便提高計(jì)算能力。
（3） 明確積與因數(shù)的大小變化規(guī)律。
2.過程與方法：讓學(xué)生觀察比較的方法，進(jìn)行新知識(shí)的嘗試學(xué)習(xí)。