“2、5、3的倍數的特征的練習”教學設計
五、學習總結 師:這節課我們根據2、5和3的倍數的特征解決了一些問題。通過這節課的學習,你有哪些收獲?還想研究哪些數的倍數的特征? 課時作業: 1.給2的倍數√ 43 25 2 38 0 . 2.給3的倍數√ 14 36 13 135 111222333 . 3.判斷 (1)任何奇數加1之后,一定是2的倍數。 ( ) (2)個位上是3、6、9的數,都是3的倍數。 ( ) (3)75既是5的倍數,又是3的倍數。 ( ) (4)自然數不是奇數,就是偶數。 ( ) (5)同是2、5和3的倍數的數的個位一定是0. ( ) 4.一個三位數既是3的倍數,又是5的倍數。這樣的三位數最小是多少。=? 5.從2、6、7、5這四個是中選出三個組成一個三位數,使它既是3的倍數,又是5的倍數。 板書設計 2、5和3的倍數的特征練習 奇數+奇數=偶數,偶數+偶數=偶數,奇數+偶數=奇數 課后反思