Unit 1 How Do You Go There?

（5）let's play     教師請出若干名學生，根據指令做相應的動作，連續做錯兩次動作的學生將被淘汰，如：教師說red light，學生停著不動，教師說yellow light，學生做好走的準備，教師說green light，學生往前走。然后換一組學生再做這個游戲，由其中一名學生來發指令。也可讓全班學生分成六人一組分別進行小組活動。最后教師小結："stop at a red fight.wait at a yellow light-go at a green light red light.yellow fight，green light.these are traffic lights.”教師再指著以上三句話總結說：these are traffic rules.

 (6)教師繼續提問：“what does the‘ traffic  rule ’mean?”板書并解釋traffic rule，    鼓勵學生說出let's learn部分的三個句子。然后教師說.yes. these are traffic rules.you must remember the traffic rules.”通過手勢幫助學習理解remember的意思。

 (7)教師放let's learn部分的錄音，學生跟讀。

(8)教師引導學生以競賽的形式書寫四會單詞和短語。可先引導學生利用學生卡片背面的灰體詞進行單詞描紅，學生邊描邊拼讀單詞。

 4.鞏固和延伸(consolidation and extension) (1)師生討論不同的出行方式及其應當遵循的交通規則。下列問題可供參 (2)學生背誦并抄寫四會詞語。 (3)學生畫一張從家到學校(或從學校到家)的簡單路線圖，準備下一他同學進行交流。         　　　　　　　　　　

　　第五課時       (新授課)

一、教學目標與要求

1.  能夠聽懂、會說并能書寫句型：“how can i get to zhongshan park? you can go by   the no.15 bus.”能夠在情景中正確運用。

 2.  能夠在對話中正確使用禮貌用語，比如：“excuse me.thank you.you're welcome.”等。

 二、教學重、難點分析 1.  本課時的教學重點是四會掌握句型：how can i get to zhongshan park? you can go   by the no.15 bus. 2.  本課時的教學難點是學生能夠在實際情景中恰當地表達使用某一交通工具到達某一    目的地。

三.課前準備

 1.  教師準備錄音機和本課時的錄音帶。 2.  教師準備一張簡易地圖，要能夠呈現本校附近的一些建筑物。

 四、教學步驟和建議

 1.熱身(warm-up)

(1)教師將全班學生分為兩組，每組選派一名代表上講臺發指令。如：green/red/yellow light，各組學生在座位上做動作，做錯者坐下，即被淘汰，最后站著的人數多的組勝出。

 (2)教師讓學生用自己的話描述交通規則，表述正確者為小組爭得一分，描述有新意者得三分，如：it's a yellow light，i must wait.now the light is green，i can　go.don't go at a red light，a car may hit you.

2.預習(preview) let's try 教師放let's町部分的錄音，學生聽錄音選擇相應的圖片。 錄音內容如下： man：excuse me.how can i get to dongfang primary school? zhang：you can g0 by the no.14 bus.it's next t0 the nature park. man：thank you. zhang：you're welcome. 教師檢查有多少學生能夠準確區分14與40的發音，如果答對率低，教師要注意糾正。教師還可以板書一組相似的數字，如：13/30，18/80，15/50，教師說英文，學生說出中文的數字，幫助學生區分/-ti：n/與l-u/。