牛津小學五年級英語下冊全冊教案1
3.準備一些醫生看病用的道具
4.兩臺玩具電話機
四、教學過程：
b、 a. say a rhyme
1.用投影片出示英文兒歌《 i’m ill 》,讓學生眼看錄音機朗讀
2.教師逐一出示單詞卡片，讓學生進行替換朗讀。（復習單詞）
c、 b. ask and answer
1.revesien
教師再次出示單詞卡片，與學生進行問答。
t:，what’s wrong with you ?
s:（根據圖片內容）i’ve got a …
t: i’m sorry to hear that ? how do you feel , now ?
s: i feel …
t: i can get a /some … for you .
2. practise in groups.
a. 小組活動，讓學生根據圖片內容進行同桌自由問答，要求說得正確、流利。
b. 小組比賽。
d、 c. read and act
1. 教師出示這部分內容的掛圖。讓學生聽錄音整體理解對話內容。并回答問題 what’s wrong with the
woman ? 從而了解學生對對話的理解。
2. 學生跟讀并朗讀對話。
3. 在能熟練朗讀對話的基礎上，讓學生兩人一組扮演角色扮演對話。
e、 d. work in pairs
1. 學生自由朗讀這部分對話。
2. 教師指名朗讀，檢查學生掌握情況。
3.
模仿對話，讓學生進行游戲。教師把學生分成四人小組，要求其中三人寫出一個七位數的電話號碼交給老師，并在號碼旁注上自己的姓名。沒有給出電話號碼的學生要記住其中一位同學的電話號碼，然后打電話給該同學。注意提示學生別人打錯電話時可以說
sorry ,wrong number .
f、 e. assign homework
1. 朗讀并抄寫要求四會的單詞，詞匯和句型。
2. 用句型 what’s wrong with you ? i’ve got a … 和 how do you feel
, now ? i feel … 進行筆頭編對話各兩組。
unit 2 (第四課時)
一、教學目標：
1. 通過復習，要求學生能熟練地掌握本單元所學的有關疾病類詞匯
2. 能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語
3. 能進一步掌握句型 what’s wrong with you ? i’ve got … how do you feel
now ? i feel …
4. 能初步了解字母o在閉音節單詞中的讀音
二、教學重點
能正確地聽、說、讀、寫句型 what’s wrong with you ? 及其答語 i’ve got … 和 how do
you feel , now ? 及其答語 i feel …
三、教學難點
能較熟練地掌握本單元所學的有關疾病類詞匯
四、課前準備
1. 錄音機和磁帶，玩具電話機，醫生用的一些道具，各種動物頭飾
2. 單詞圖片
3.學生自制電話號碼卡，放在桌上備用。
五、教學過程：
g、 a. free talk and revision
1. 教師一邊報出一生的電話號碼，一邊撥打電話，該生就拿起玩具電話機和老師進行對話。
t: 722, hello , may i speak to ?
s: this is speaking .
t: hi , , this is miss huang , how are you , today ?
s: i’m fine , thank you . / not so good .
（當生答not so good 時）t: what’s wrong with you ?
s: i’ve got a …
t: oh , i’m sorry to hear that .
how do you feel , now ?
s: i feel …
t: i can got a / some … for you .
s: thank you .
t: not at all , see you soon .
（教師也可故意報錯號碼，讓學生練習用sorry ,wrong number ）
2. 學生兩人或三人一組模仿編對話并練習。
3. 小組比賽，看看哪一組表演得自然、流暢、正確。
h、 b. say a rhyme