青山處處埋忠骨（教學設計）
①“躊躇”什么意思？（猶豫）他在猶豫什么？
②岸英是主席最心愛的長子，這一簽字就意味著什么？
③齊讀：“主席黯然的目光……電文稿放在上面”。
④補充毛主席的幾個兒子的資料，讓生談談看完的感受
⑤（師引言）愈是珍貴，就愈難舍，愈難舍就愈疼痛，這痛，回旋飄轉，也就深深撞擊我們的心扉，讓我們一起讀出矛盾痛楚的主席。（生讀 “主席黯然的目光落在窗外，示意秘書將電文稿放在上面”。）
f、學習“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”
（1）生齊讀
（2）讀懂了什么？
四、空白補寫，充實文本內涵
1、這一夜對主席注定是一個難眠之夜，我們仿佛看到了什么？聽到了什么？拿起手中的筆寫下這難眠的一夜，抓住人物的語言、動作、心理和細節描寫寫出主席的那一份撕心裂肺、肝腸寸斷的痛。
2、交流
3、拓展延伸，出示資料：12年后，岸英的妻子思齊第一次赴朝鮮為岸英掃墓時，此時主席已近七十，七十的老人這樣說：“思齊，到了那，要告訴岸英：你也是代表我去給他掃墓的。告訴他，我們去晚了。告訴他，我無法去看他，請他原諒。告訴他，爸爸想他，愛他……”（課件出示話語，音樂起）
4、總結：讀著這話，我們的心忽地一沉，千言萬語，萬語千言都變得蒼白無力。他是一個平凡的父親，因為他深深愛著他的兒子，他是一個偉大的父親，因為他的心里裝著是千千萬萬的子民。讓我們記住這樣一個平凡而又偉大的父親。記住 “青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”