蘇教版小學語文第八冊第六單元教材分析
第三板塊：學習第11—13自然段
1、為什么說森林是空調器呢？指名說。齊讀第13節。再用“可以……也可以”說話。引讀：所以小云雀感嘆道：（相機出示）“森林實在是太重要了！”
2、森林除了有蓄水和調節氣溫的作用外，你還知道其他的作用嗎？（結合學生課前搜集的資料吧交流）
3、說寫結合，再現整體
結合課后問題5進行訓練：為什么說“森林實在是太重要了”？先有條理地說說，再寫下來。（寫的練習，看時間而定）
五、總結課文
1.你還知道森林有哪些作用？（交流收集到的資料）
2.即使森林再寶貴，經過人們的亂砍濫伐之后，就會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，洪水泛濫成災，人們不能快樂安定的生活。所以小云雀會產生“讓沙漠變成綠洲”的愿望，那么，你心中有什么樣的愿望呢？齊背第一課的詩歌的最后一節“走，讓我們去植樹”。
六、課后作業：完成《練習冊》《補充習題》
板書： 云雀的心愿
（讓沙漠變成綠洲）
防風固沙
蓄水防洪
調節氣溫
……
森林實在太重要了！
習作6
一、文本解讀：
《討論會》為學生提供了四個話題，供學生選擇，進行討論，練習寫作。它不是要求學生憑著自己的主觀想象去寫出自己的看法，而是用兩種方法寫一篇習作。第一種是圍繞一個話題組織討論，自己有什么看法，別人有什么看法，先做記錄，再把討論的經過寫下來。第二種是留心媒體對這個問題的看法，先整理，再寫下來。
二、教學要求：
圍繞提供的一個話題組織討論，各人發表自己的看法；或查閱有關材料，了解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。
三、教學時間：三課時
四、教學過程：
第一課時
教學目標：
1 .學會兩種方法來寫一篇習作。
2 .有條理地記述討論的經過或查到的資料。
教學準備：
搜集資料——課前指導學生查閱《十萬個為什么》、《少年百科知識》之類的書籍，或上網搜集、下載有關資料、近期報紙。。讓學生了解各方面的信息，為討論寫文章打下基礎，作好充分的準備。
教學過程：
一、走進話題
同學們，你們從近期的報紙，電視上看到了哪些值得人們關注的問題？
二、發表看法
1.書上給我們羅列了四個非常值得關注的問題，自己讀一讀。說說你們對哪個話題最感興趣。 2.你對這個話題有什么看法呢？3.各人選擇一個話題，相同話題的組成一個小組展開討論。（要求：自己去發表自己的想法，同時也要認真傾聽別人的想法。）教師在必要時作適當的點撥。
三、交流方法，例文導寫
1.書上教會了我們兩個方法，是哪兩種方法？（第一種方法是圍繞一個話題組織討論。習作四已經學過。第二種方法，就要把書中的資料進行整理，寫成文章。）2.出示例文，學習寫法。
四、練習習作
練習6
教材解析：《練習6》包括以下幾項內容：1、處處留心 2、讀度背背 3、寫好鋼筆字 4、口語交際 5、寫好毛筆字 其中處處留心和口語交際是訓練的重點。
教學目標：1、會辨別詞義和用法，同時區別形近字。2、熟記8個成語和古詩《小池》。3、正確、美觀地書寫鋼筆字。4、學會用恰當的語言鼓勵別人。5、學寫毛筆字。