24、少年王冕
c,交流要點:安慰母親,體諒母親,不想讓母親為難,傷心,難過
師:是呀,這份孝順正是出于對母親的愛呀!
d,(出示母親的一段話)母親是怎么說的,誰來讀讀,其他同學邊聽邊體會母親當時是什么心情
交流要點:萬般無奈,不忍心,有心卻無能為力
從哪些詞語讀懂的 (不是,只靠,實在,只好)抓住這些詞通過朗讀表現母親的心情
請2位同學分角色讀一讀,讀出人物不同的心情
師:看,刻畫人物語言描寫是最直白的表達方式
(2)王冕一一答應,母親含著眼淚回去了.(出示)
a, 他是怎么答應母親的,可以聯系上文用自己的話說說
要點:母親放心吧,一定聽你的話,處處小心,每天早出晚歸,自己照顧好自己,不用為我擔心
b,(理理衣服,含著眼淚)從這兩個詞中你讀出了母親的什么心情
要點:對孩子的關懷和疼愛,傷心,難過,不忍心,無可奈何
這種傷心和不忍正是出于對孩子的愛呀!
把母親的這種心情通過朗讀表現出來
師:是呀,刻畫人物還可以通過人物的動作和神態描寫,展現人物的內心世界
(3)從此,王冕白天……陪伴母親.
即使再累也要陪母親,多孝順呀!
(4)遇上秦家煮些……回家孝敬母親.
是呀,好吃的都留給母親,多懂事呀!把"總舍不得"讀的慢點,
重點就能讀好(讀)
(5)王冕得了錢,就買些好東西孝敬母親.
心中總是掛念著母親,真是體貼呀!
(6)春光明媚的時候……母親心里十分歡喜.
對,為母親解悶散心,真是孝順呀!
過渡:王冕用自己的實際行動表達了對母親的愛,的確是孝敬母親呀!
2,同時,他讀書也很勤奮,交流你找到的句子
(1)每天給的點心錢……買幾本舊書.
從哪里體會到他勤奮的 (也舍不得)
是呀,寧愿餓肚子也要買書讀,多愛學習呀!
大家請注意"舊書",一個舊字你讀懂了什么
要點:舊書便宜,可以省下一些錢貼補家用——多懂事,多孝順!
舊書便宜,可以多買幾本讀——多讀書,好學呀!
抓住這兩個詞讀出王冕的勤奮和孝順!(讀)
(2)白天牛吃飽了……柳樹陰下看書.
一有空就看書,真是勤學呀!
(3)他每天畫些畫,讀讀古人的詩文.
長大后還是每天讀,多勤奮呀!有句話說的好:活到老,學到老呀!
(4)不知不覺三四年過去了,王冕讀了不少書,也明白了許多道理.
對,書是最好的老師,從中能學到很多道理!幾年中他讀的書可真多呀!(讀)
3,過渡:王冕不僅孝敬母親,他還勤奮讀書,多么好學呀!他學畫更
是刻苦,交流你找到的句子
自此以后……學著畫荷花.
一個"攢"你讀懂了什么 (不容易,懂事)
是呀,再難也要學,多好學呀!(讀)
起初畫的不好……沒有一處不象真的.
(起初,三個月,大有長進)讀讀這幾個詞語,你讀懂了什么
(時間短,進步大)
有怎樣的進步 用哪些詞語形容他畫的荷花 (栩栩如生,形象逼真,惟妙惟肖,活靈活現)
同學們,從不會畫到大有長進,他靠的是什么 (堅強的毅力,堅忍不拔的意志,堅持不懈,勤學苦練,勇往直前,毫不氣餒,鍥而不舍的精神,只要功夫深,鐵杵磨成針)
對呀,這些是通向成功的鋪路石,看圖,他還靠的是什么
(細致的觀察,耐心的練習,對荷花的喜愛)
抓住這些詞,讀出他學畫的刻苦!
是呀,他眼中有荷花,心中有荷花,才能把荷花的精神,形態,顏色畫的如此傳神!他的刻苦勤奮終于使他成為一位畫荷高手,他的作品也受到人們的青睞.
(3)過渡:同學們,他怎么會從放牛娃成為一個畫家呢 其實這是出于一次偶然的機會
a, 請大家閉上眼睛靜靜地聽,邊聽邊想象,思考:這一段寫的是什么 給你最大的感受是什么 師配樂范讀