24、少年王冕
b, 交流:雨后景色,很美
c, 美在哪呢 請大家各自輕聲讀讀,選擇你覺得最美的地方好好的讀一讀,比比誰讀的最美
d, 比賽讀,邊體會(指導朗讀的方法)
(欣賞荷花圖)
(瞧,花苞上雨水點點,在陽光的照耀下,伸展著婀娜的身姿,抖開了美麗的霓裝,如含笑的少女,如頑皮的孩童,如穿著粉裝的仙子,冰清玉潔,嫵媚嬌艷,真是"花中君子來哪方,亭亭玉立展嬌容"
再看,那碧綠的大圓盤上,顆顆水珠晶瑩透亮,水晶似的閃動著靈氣,如顆顆珍珠,光彩奪目,真是"暖日和風香不盡,伸展枝葉碧無窮"呀)
e, 請看看這段在寫作上有什么特色
顏色豐富,寫出了景物的特點,色彩搭配的協調,簡直是一副美麗的圖畫呀!
"鑲,透,洗"用字的精妙,把這些景物給寫活了,讓人身臨其境,寫文章時也要反復琢磨,仔細推敲
按什么順序寫的 從上往下,使景物錯落有致,相得益彰.以后寫景時也要按照一定的順序,使文章有條有理,層次清晰
f, 讓我們一起通過朗讀把大自然的美帶給大家
g, 出示填空:你會嗎
h, 讓我們永遠把這份美藏在心里(齊背)
i, 王冕看的入了迷,他是怎么想的呢 (出示讀)
j, 兩個問號,把這種語氣讀出來,從中你讀懂了什么 (充滿信心,天下無難事,只怕有心人)
k, 他怎么會有這樣的想法呢 (善于觀察,善于發現,熱愛大自然)
l, 有人說生活中缺少美,其實是缺少發現美,處處留心皆學問
m, 因為王冕讀了不少書,明白了許多道理.正是如此才使他成為了一代畫師
n, 齊讀這一段
(三)寫話練習
同學們,王冕不僅是畫家,也是一位詩人,他的人品,畫品,詩品都被世人稱道.面對這樣一個王冕,你此時最想對他說些什么 也可以聯系自己的生活實際談談,請想一想,再把你要說的寫下來
(交流)
(四)作業
1, 收集王冕的其他小故事
2, 用發現美的眼睛觀察大自然的美景,仿照書上的語段寫寫
板書:
24,少年王冕
孝敬母親,勤奮讀書,刻苦學畫
教學反思:
這篇文章的中心明確,學生能較好地感受王王冕孝敬母親的美好品德,勤奮刻苦的好學精神.