高爾基和他的兒子
③還有哪些詞語沒讀懂？
三、細讀課文，讀通課文。
1、學生自由輕聲讀課文。
2、指名讀每一個自然段。
指導讀好下列長句：
“瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！
“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”
“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”
四、默讀課文，理清脈絡
思考：課文講述了關于高爾基與他的10歲兒子之間的哪幾件事？分別是哪幾個自然段寫的？
討論，板書：栽花賞花 寫信教子
根據上述板書提示，把課文分成三段。
五、綜合訓練
指導寫字。
1、提示：
“妻、瞧”：這兩個字筆畫繁多，書寫要注意字的形體須勻稱。
“染、芳、寄”：注意把中間一“橫”寫長一些。
“欣”：左右結構，且左右相等。
2、學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視，進行輔導，提示寫字姿勢。
第二課時
教學目標：
1、品讀語言文字，體會兒子對父親的純真的愛以及父親對兒子的拳拳愛心。
2、聯系生活實際突破難點，理解信的含義，懂得付出真愛，享受快樂的人生真諦。
3、練習有感情地朗讀課文，背誦信的部分段落。
一、復習課文主要內容：
1、齊讀課題。上節課我們已經把課文讀熟了，誰能說說課文的主要內容。
2、你能把“和”換成另外一個字，更好地表現這對父子之間的情感關系嗎？（在“和”下寫“愛”）
3、把“和”換成“愛”來讀一讀
4、過渡：愛是相互的，高爾基愛他的兒子，兒子也同樣深愛自己的父親。請同學們輕輕打開書——（點擊課件）
二、品讀“栽花”，體會兒子也愛父親
1、請自由朗讀課文2、3自然段，你從哪些詞句品味出兒子也深愛著父親？把它圈畫出來。
2、出示（2、3自然段）組織交流：
（1）……他的妻子帶著兒子前來探望他。
（2）只有十歲，沒有镢頭高 ……
（3）來到爸爸身邊以后……
（點擊）這句話看似簡簡單單，其實字里行間流露出兒子對父親純真的愛。齊讀這句話。
對于10歲的孩子來說，一直忙著栽種花草是不容易的。你能走進兒子的內心世界，說說他的想法嗎？（點擊課件）
當他干得汗流浹背、腰酸背痛時，他在想……
當兒子嬌嫩的小手上磨出了血泡時，他會默默地對自己說……
輕說、指名說
3、小結：是呀，一切的辛苦、堅持都是為了表達兒子對父親純真的愛！讓我們一起帶著深深的愛讀2、3自然段。
三、品讀“賞花”
1、過渡：春天來了，兒子種的花全都開了。大家看，多美啊！誰來讀一讀？
2、讀得真好！聽了你的朗讀，我仿佛看到了那五彩斑斕的鮮花，你們能這樣美美地讀嗎？一起美美地讀。
3、看！高爾基正坐在院子里賞花呢！（出示圖、文）指名讀