《少年王冕》課堂實錄
師：你聽出了什么？
生：我聽出了母親的無奈，她不想讓王冕輟學放牛。
師：要是有辦法她肯定不會讓王冕去放牛。
生：我知道母親非常無可奈何，還通情達理。我從“不是我要耽誤你”看出母親的無奈。
師：實在是供不起了，只好讓他去放牛。讓我們一起讀一讀這段文字。
生齊讀“眼看，三個年頭過去了……放牛。”
師：據《儒林外史》記載，王冕7歲死了父親，母親變賣家中所有的東西，母親實在不忍，這樣的心情，文章不只一處，請你們找一找。
生：請大家看第三小節，我從“含著眼淚”看出母親的不舍，不愿意讓孩子輟學放牛。
師：是啊， 別人的孩子都在學堂，可他的孩子卻在放學，母親忍心嗎？她不忍心，只有含著眼淚。
師：可是懂事的王冕卻這樣說：生齊讀王冕的話“娘，我在學堂里……帶幾本書去讀呢。”
師：多么懂事的孩子啊，原來他這樣說是為了讓母親不傷心。讓我們一起來讀讀這段話，
分角色朗讀母親和王冕的對話，教師讀旁白。
師：真是母慈子孝啊。
師：你們還找到了哪些句子？
生：請大家看第四小節“他舍不得吃……帶給母親吃”
師：從哪兒看出來的？
生：他自己舍不得吃卻留給母親吃，說明他非常孝順。
師：說得太好了，這段話中有兩個舍不得，第一個舍不得是要留給母親吃，第二個舍不得是要把錢省下來買書，真是一個勤奮好學的孩子。
師：自此以后……起初畫得怎么樣？
師：三個月后就畫得怎么樣？
生：形象逼真。
生：活靈活現
生：婀娜多姿
師：婀娜多姿是荷花的姿態。
師：我們知道王冕畫了三個月的練習，才畫出這樣的畫，你們知道這三個月來他是怎么學習的��？
生：他拿著樹枝在地上畫。
生：他把顏料蘸水畫。
生：他一直不停的畫。
生：他睡覺時也在琢磨。
生：他牽著牛時還在比劃。
生：夜深人靜，所有人都入睡了，他還在油燈下畫畫。
師：多么勤奮的孩子的孩子啊 。一起讀。就是經過這么一番苦學，王冕才有了進步，這里我們又看到了一個怎樣的王冕？
師：你們還找到了哪些句子？
生：請大家看第七小節。讀書，從這里可以看出王冕很孝敬母親。
師：那時候他已經17、8歲了，可他仍然沒有忘記母親，又一次看出了他是個孝敬的孩子。
生：“王冕的荷花月華越好……買他的畫。”他是經過勤奮學習才畫這么好。
生：大家看第五小節，這一句話可以體現出王冕很有信心，他想世上沒有做不好的事情，只要努力。
師：是的，再一次看出了他的勤奮好學。
師：天下哪有學不會的事？誰來把這個句子換一個說法？
生回答。
師：哪種表達方法更好？
生：第一種。
指名讀書。
師：剛才我聽到你的讀法跟他不一樣，你為什么要這么讀啊 ？天下哪有學不會的事，看出了王冕？
生：王冕非常聰明自信。
生：王冕下決心要畫好畫。
師：我們一起來讀讀王冕的這段話。
生齊讀“隨后轉念又想……幾筆”
師：是的，有志者事竟成。
師：說起王冕畫畫，還是一個偶然呢？誰來讀讀？
生：“一天正值……荷葉上水珠晶瑩透亮。”
師：是一次偶然讓王冕愛上了畫畫，我們一起來聽一聽（播放課文錄音）聽了這段錄音，你仿佛看見了什么？