人教版五年級語文下冊全冊教案6
（學(xué)生讀文、想象、介紹）
3. 坐上這樣奇特的小艇，感覺是如此的舒適，富有情趣，只是不知道船夫的駕駛技術(shù)如何？
（1）文中的哪一個詞說明了船夫駕駛技術(shù)特別好？（操縱自如）
（2）理解“操縱自如”的意思。
（3）文中如何寫出船夫操縱自如的？（不管……總能，而且……還）
（4）最后一句似乎沒有寫船夫的駕駛技術(shù)特別好?(討論，交流，領(lǐng)悟作者通過游覽者的感受，側(cè)面寫出了船夫的駕駛技術(shù)特別好。)
（5）學(xué)生再讀，齊讀，試背這段話。
4.船夫的駕駛技術(shù)為何這么好呢？聯(lián)系第一自然段進行學(xué)習(xí)，并出示相關(guān)威尼斯的資料：威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城” “百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，小艇是市內(nèi)主要的交通工具。
再讀讀課文的第一自然段，看看你知道了什么？
四、布置作業(yè)。
背誦第四自然段，抄寫自己喜歡的語句。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)
1.回憶課文主要內(nèi)容。
2.請生背誦第四自然段
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（精讀第五、六自然段）
請同學(xué)們默讀第五、六自然段，說說小艇在人們生活起著怎樣的作用。
（1）出示表格讓學(xué)生填表體會小艇在人們生活中所起的作用。
（2）那么僅僅是商人、婦女、孩子、老人會用得上小艇嗎？請你展開想象，運用書上的那種句式說一說，還有誰需要用小艇？
小結(jié)：人們的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來的獨特的風(fēng)情，使這個古老的城市變得更加迷人，更加美麗。
（3）思考：第六自然段主要描寫了什么？（描寫威尼斯夜晚的靜寂）
文中為何要描寫威尼斯夜晚的靜寂？去掉這部分的描寫可以嗎？
（學(xué)生交流，體會到小艇與人們生活的密切關(guān)系：白天，當(dāng)小艇一出動，城市就喧鬧和充滿生機活力；夜晚，當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就沉寂，靜寂，入睡了。這一靜一動的描寫形成對比，更襯出小艇在人們生活中的重要作用，也說明了小艇是小城重要的交通工具。）
（4）最后一段文字將威尼斯的夜晚寫的特別的美，請同學(xué)們選擇一兩句自己認(rèn)為寫的特別好的感受最深的句子讀一讀.（自由讀，，齊讀）
三、總結(jié)回顧，談出感受
回顧這節(jié)課，看看自己有什么收獲？談?wù)勛约旱南敕ā⒏惺芎妥约旱男那椤?br>四、布置作業(yè)，擴展活動
1.本文給了我們美的享受，其實美是無處不在的，用你的眼睛去觀察，用你的妙筆去描繪，寫一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或物，寫出特點來。
2.熟練背誦課文前四個自然段，并把自己喜歡的句子抄下來。
板書:
長 窄 深
特點 兩頭翹起
輕快靈活
威尼斯的小艇 駕駛技術(shù)好 ： 操縱自如