人教版五年級語文下冊全冊教案6
恍若神妃仙子 潑皮破落戶兒
(2)對詞語進行分類，隨機形成板書。
如彩秀輝煌 體格風騷等都是描寫外貌
轉悲為喜——神態 放誕無禮——性格
潑皮破落戶兒——性格
(3)把詞語串起來引讀黑板上所有的詞語，連成一段話。
2.品讀人物外貌片斷，感受人物形象。
王熙鳳的外貌描寫是《紅樓夢》中最精彩的一部分。其中描寫外貌的是哪一個自然段？（第一自然段）你還找到了哪些描寫外貌的詞語了嗎？
（1） 品“衣著打扮”的詞語，體會詞語的特點
▲出示穿著的幾個短語，讀好“金絲八寶攢珠髻”等詞語。
自由讀。（這些詞語非常難讀，自己練一練，把音讀準確，讀出節奏來。）
指名讀。（指點停頓：縷金百蝶……）
齊讀。
▲讀了這些短語，發現這些詞語有什么特點嗎？
引導學生發現不同的服飾，點出這些詞語的類別：褂 裙 釵……
豐富的色彩：翡翠，大紅，銀，豆綠
渾身珠光寶氣，非常富麗堂皇的感覺。
▲雖然沒有見過這些服飾，但讀了這些詞語，我們的眼前出現了一個怎樣的王熙鳳？（雍容華貴、遍體錦繡、珠光寶氣。這個人的出場，服飾就跟別人不一樣。）
（2）品片段，了解作者的寫作順序。
引讀：戴著……綰著……戴著……系著……穿著……外罩……下罩……
讀了這一段，你又發現了什么？
▲王熙鳳講究美，全身上下都戴滿了寶物。
▲從頭到腳，描寫得非常有條理，讀起來朗朗上口。
（3）品“容貌”語段，感受語言節奏美。
引導學生發現寫容貌，作者用了三幅對聯。
出示：上聯——一雙丹鳳三角眼；下聯——兩彎柳葉吊梢眉。
上聯——身量苗條；下聯——體格風騷。
上聯——粉面含春威不露；下聯——丹唇未啟笑先聞。
（4）想象人物服飾、容貌，感受人物形象。
你的眼前又出現了一個怎樣的王熙鳳？
（長得很勻稱，五官端正，眉清目秀，婀娜多姿，傾城傾國，美若天仙，閉月羞花，沉魚落雁）
書中其實有一句話概括了王熙鳳的外貌。找出來了嗎？（變紅,彩繡輝煌,恍若神妃仙子。）感受總分的寫作方法。
（5）朗讀指導采用評書形式，豐富朗讀方法。
推薦一種朗讀的方式——以評書的語調讀。
聽師以評書的形式范讀。
自由練讀。
指名讀。
齊讀。
3.從描寫語言、神態、動作的語斷里品味作者描寫的方法。
衣著服飾,外貌體現人物特點。還可以從哪里體會到人物特點？ 隨機交流。
預設：
語斷一：一語末了，只聽后院有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：……這樣放誕無禮。
▲從這句話話里讀出王熙鳳的什么性格特點？（說話張張揚揚的，看似很熱情。）
▲結合黛玉的心里活動，“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此”， 而王熙鳳卻“這樣放誕無禮”， 側面地烘托出人物性格，同時也可以看出她在賈府里的特殊地位。