人教版五年級語文下冊全冊教案6
課文的語言十分優美生動，作者聯想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節……就像置身于花海深處”，無不體現著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。
選編這篇課文的目的是增進學生對非洲的了解，感受非洲獨特風情與文化，欣賞優美的語言，領悟文章的表達方法。
教學目標
1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
3.領悟文章前后呼應、過渡自然等表達特點。
教學重點難點
了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，積累好詞佳句，領悟課文的表達方法。
課前準備
布置學生預習課文，搜集與課文內容相關的圖文資料，有條件的教師可準備非洲風情風光的碟片或課件。
教學時間：一課時
教學基本程序 教學調整
一、談話導入，檢查預習
1.出示課題 “彩色的非洲”，齊讀。
2. 檢查學生預習情況（讀詞語）
二、找中心句，理清課文脈絡
1.課文比較長，請默讀課文，找出課文哪些句子直接抒發了作者對彩色非洲的贊美之情？
（非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！ 啊！非洲，好一個多姿多彩的世界！）
2.再讀課文思考：你可以借助課文的哪些句子概括出課文主要是從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕、多姿多彩”的世界？
3.課堂交流，引導學生從課文的過渡句中概括：
（1）非洲的植物世界是彩色的；
（2）非洲的動物世界也是彩色的；
（3）非洲的日常生活也無一不是彩色的；
（4）非洲的藝術是彩色的。
4、思考：這些句子在文中有什么作用？
三、抓住重點，讀悟彩色非洲
1.結合圖表學習彩色的植物世界：
（1）列舉了哪些植物？給你印象最深的植物是什么？為什么？你喜歡這段中的哪些句？（學生根據圖表提示進行學習思考）指導學生用重點詞及省略號的方法摘錄佳句
（2）師生交流：引導學生從面到點的寫法，理解花的面廣、花的量多、花的色艷。
句子交流：“芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。”
“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團火，一排是一片霞”寫出了什么？指導有感情地朗讀這句話。
特寫了花樹：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。”
花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？有感情地讀讀記記。