人教版五年級語文下冊全冊教案6
2.舉一反三，結(jié)合圖表用同樣的方法學(xué)習其它三方面。
通過剛才的學(xué)習，大家有能力學(xué)好其它幾個方面的內(nèi)容嗎？（學(xué)生結(jié)合圖表自學(xué)）。
3.結(jié)合自己的摘錄交流好詞佳句，進行詞語積累
（1）彩色動物世界再作師生交流，重點指導(dǎo)描寫蝴蝶的句子
抓住“目不暇接”體會蝴蝶色彩的斑斕，引導(dǎo)學(xué)生想象走進蝴蝶世界的神奇，感受“五彩繽紛”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀描寫蝴蝶的句子。
（2）其余部分生生交流：你還積累了哪些佳句要和同學(xué)交流，有感情地讀讀，能背更好
四、領(lǐng)悟表達方法
過渡：通過同學(xué)們有感情的朗讀，彩色的非洲已在我們腦海里留下深刻的印象。課文哪些表達方法值得我們學(xué)習？
1.學(xué)生適當思考后交流：
（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。
（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
（3）課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。
2.總結(jié)：本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，表達了作者對非洲的贊美之情。
五、總結(jié)全文，拓展訓(xùn)練
1.總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
2.拓展訓(xùn)練:(二選一)
（1）四人小組組成一個導(dǎo)游團，結(jié)合課文和資料介紹非洲。
（2）四人小組辦一張有關(guān)非洲風情和文化的剪報，在班上交流進一步了解非洲。
板書： 彩色的非洲
總 分 總
色
彩
斑
斕 哪些方面 列舉的事物 印象最深的事物 你喜歡的句字
多
姿
多
彩
教學(xué)反思
口語交際•習作八
教材分析
本次口語交際的話題是“聊聊熱門話題”，凡是家事、國事、天下事，事事可聊，聊的范圍幾乎不受限制。這樣做雖然方便了學(xué)生，但是對教師的教學(xué)卻提出了挑戰(zhàn)，課堂會充滿動態(tài)生成性，因而教學(xué)時要把充分預(yù)設(shè)與靈動生成有機結(jié)合起來。可以把話題相同者組合成一個個小組，先相互在組內(nèi)說再推薦在全班交流。在學(xué)生講述時教師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚，說具體，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。對聽的同學(xué)要求認真傾聽，抓住要點，聽后表明自己的看法。要引導(dǎo)學(xué)生人人參與。對于學(xué)生有爭議的看法與觀點，教師應(yīng)以平等的身份參與進去，進行正確引導(dǎo)。