人教版五年級語文下冊全冊教案3
五、根據這些依據，請同桌互相讀一讀，評一評，改一改吧！
1、以學生互相點評為主，教師隨機點評穿插。
2、根據點評，修改發言稿。
六、課堂小結
今天，我們認識并試著學寫了發言稿，老師真誠地希望，在不久的將來，我們在座的每一位同學都能有機會用上你所寫的發言稿，站上無比榮耀的發言臺！
七、板書設計
發言稿
運動會 競選 感謝 號召
態度真誠
第二課時
一、創設情境，進行優秀習作交流
1、小組交流修改后的發言稿，各組推選一篇優秀習作準備上臺交流。
2、課堂模擬情境，優秀習作逐篇上臺發言。
3、師生共同評議。（實物投影出示）
評議的重點：
㈠發言稿的語言是否適合發言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。
㈡發言人的情緒狀態等。
二、學生再次修改發言稿。
1、根據優秀習作的評議，再次修改自己的發言稿。
2、小組內交流、批改其他同學習作，并寫上自己的評語。
三、謄抄進作文本。
附學生優秀發言稿2篇
競選大隊委員兼班長演講稿
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！今天我無比光榮地站在這個自信的舞臺上演講。此時此刻，我的心里感到非常激動，并且充滿感慨。感到激動是因為我有機會爭取為大家服務，做老師的助理；充滿感慨是因為我已不再是那個缺乏勇氣的女孩了。經過了幾年的風風雨雨，成功的喜悅，失敗的教訓，讓我今天有勇氣站在這里競選大隊委員兼班長這個職位。我相信，今天走下這里后，不論競選結果如何，我都會為自己感到自豪！
現在，我兼任著年級大隊委員的職位，對服務大家有豐富的經驗，有利于今后的工作。有一位名人曾說過：“成功在于目標的堅定。”我有三顆紅心，那分別是熱心、責任心和進取心。我有著一顆對老師和同學負責的心，會促使我做好每一件事。大家知道嗎？我現在這個大隊委員的職位是我通過不斷努力爭取來的！我曾任過小隊長、中隊委員，這樣一步一個腳印地走過來的。
我覺得班長是班級領頭人物，但并不代表班長有什么特權。班長應該是同學的公仆、老師的助手，最重要的是班長可以做同學們的表率。他需要一份感激的心情去服務支持他的同學們，幫助支持他工作的同學們。班長要愛班級、愛同學，開開心心地面對每一天的工作，不要有一點麻煩就心煩了，覺得不能做了。班長必須得挑戰自己，才能管理好班級，不是嗎？
在過往的幾年里，我沒有擔任過班長這個重職，但我相信自己一定可以成為一位優秀的班長。我不敢說我是最適合的，但我敢說我是最努力的，我相信我有這個能力，我也希望大家可以給我信任給我肯定。
假如，這次我評上了大隊委員兼班長這個，我會做到以下3點：
1、一定要富有愛心，愛班級、愛同學，在學習和生活上熱心熱情地幫助他們，爭取讓同學們都取得進步。
2、一定要以身作則。學習上，我要刻苦努力，在行為習慣上，嚴格要求自己，積極為班級多做事情。
3、一定要敢于創新，要和老師、其它干部、同學默契配合，在配合中有新思路，爭取把我們五⑴班建設成全校最好的班級！
謝謝大家！
大隊委員競選演講稿
老師、同學們：
大家好！我是五⑴班的王卓婷，今天，我很高興能成為大隊委員的候選人來這里競選。