人教版五年級語文下冊全冊教案3
四、品味金色，升華情感
師引：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰士們的生命，用自己的忠誠和無私完成了黨的囑托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!（出示句子）
“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”
（1）為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？
（答案可以是：長滿了紅銹的魚鉤上，凝結了老紅軍心中只有戰友，唯獨沒有自己的高貴品質；長滿紅銹的鐵畫魚鉤，體現了紅軍戰士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰士互相關心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現了戰友之間偉大的愛。……）
（2）深情朗讀中心句。
（3）此時，你是否明白了課文為什么要以《金色的魚鉤》為題？
可以從魚鉤誕生的意義，產生的作用，紀念意義等方面引導。
（比如魚鉤代表著老班長可貴的品質；這枚魚鉤的誕生，為戰士們帶來了活下去的希望；在整個故事中，魚鉤都發揮著至關重要的作用，沒有那枚魚鉤，戰士們都走不出草地；是全文的線索等，同時，也可適當引導學生在寫作中，嘗試用線索為題的命題技巧，由教師視實際情況隨機安排）
小結：1936年10月，中國工農紅軍創造了軍事史上的偉大奇跡，歷時兩年，行程二萬五千里的長征勝利結束，揭開了中國近代抗戰史上嶄新的一頁！而這一枚金色的魚鉤，卻將永遠閃爍著金色的光芒！
教學反思
16橋
教材分析
一篇感動人心的好小說，字里行間充滿著人性之美：一位普通的老黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，留給自己至愛的兒子，用自己血肉之軀構筑起一座不朽的橋梁，更構筑起一座溝通百姓的心靈之橋！整篇小說情節跌宕起伏，扣人心弦；構思獨具匠心，巧設懸念，尤其在結尾之處，更是神來之筆；語言極富張力，洗練而生動，讀起來，如詩如歌頗具韻味。
教學目標
1、學會生字新詞，能結合語境理解詞義。
2、通過正確、流利、有感情誦讀課文，感受老共產黨員的人性之美。
3、抓住課文中極富感染力的語段，感受凝練如詩的文字，領悟課文在表達上（環境描寫、謀篇布局）的特色。
教學重點難點
重點：通過對重點語段的品讀，感受人性之美，感受語言的魅力，初步領悟課文表達上的特色。
難點：對課題《橋》的深刻理解；結合具體的語境對“父愛”的深刻理解。
教學準備
學生預習課文，了解洪水的知識，了解當代共產黨員為人民服務的感人事跡。
教學課時：兩課時
教學基本程序 教學調整
第一課時
一、揭題，創設情景
1.同學們喜歡讀小說嗎？小說往往以情節曲折、故事扣人心弦，吸引讀者。尤其是一篇好的小說，它的魅力是感動我們的心靈，給我們許多人生的啟迪！
2.揭題：今天，我們一起來學一篇小說，板書：橋 。