24、少年王冕
師提示：往前讀讀，往后讀讀，前后貫通讀讀想想，你對王冕這個人物會有更全面的理解。
5、師：王冕多么渴望讀書啊！但考慮到母親的艱辛，他撒了善意的謊言，安慰母親，母親到底說了什么？他會如此安慰母親呢？讓我們一同去聆聽母親的一番話吧！
6、出示母親的話：
（1）耽誤是什么意思？誤了什么？
（2）不是母親要耽誤你，那是什么緣由呢？你從母親的話中讀懂了什么？（貧寒）哪些詞語體現了貧寒？
師述：小王冕聽了母親的話，感到母親的日子一天比一天比艱難，所以他說 （生齊讀）
（3）從母親的話中，你除了讀出貧寒外，還讀出了什么？（無奈），從哪些詞語中讀懂了一個母親的無奈？（實在、只好）
師述：是啊，王冕是個懂事的孩子，想到母親的無奈，他決心為母分憂，所以他說 （生齊讀）
（4）母親的話讓我們讀出王冕少年家境的貧寒與無奈，你能體會一個母親說這番話時的心情嗎？（愧疚、難過）請女生讀；
師述：為了不讓母親難過，王冕只能露出快樂的笑容。請男生讀出王冕這種表面上的快樂。
7、師述：剛才僅僅是母親與王冕的一次對話，卻將人物的內心情感淋漓盡致地刻畫出來，我們自己在寫作時，為了表現人物，也可以抓住人物的語言或對話，進行必要提煉，來展示人物的內心及高尚品格。
四、總結：
這節課，我們初步學習了《少年王冕》這篇課文的結構，線索及主要內容。下節課，我們將繼續走入王冕的少年時代，感受人物那清香四溢的品質。
五、板書設計：
七歲 家貧
孝敬母親
十歲 放牛
24、少年王冕
十三四歲 學畫
勤奮好學
十七八歲 成才