蘇教版小學五年級語文上冊第七單元導學案
預(yù)習反饋：
5、 小組內(nèi)聽寫難讀難寫的生字詞。
6、 每組選派學生上黑板板書，并講解。
7、 小組內(nèi)互相讀課文，評議讀書情況。
8、 選擇喜歡的段落讀給全班同學聽。
質(zhì)疑探究：
自由閱讀課文，小組內(nèi)討論交流：
3、 用自己的話概括課文的內(nèi)容。
【學習建議：在概括故事的內(nèi)容時，要注意了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，語言簡潔。】
4、 思考：文中的李白與孟浩然在分別時有些什么表現(xiàn)？用筆圈劃出來，從中體會出了什么？在文中作好批注。
5、 理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思。
【學習建議：在理解句子意思時，首先要借助資料了解這首詩的寫作背景和整首詩的意思。】
6、 小組內(nèi)分角色朗讀李白和孟浩然的對話（可以結(jié)合動作），來體會人物的內(nèi)心活動。
5、小組匯報交流：（1）本節(jié)課我學會了什么？選擇自己最大的收獲有重點地簡要寫在下面。
（2）我還有哪些地方或問題不明白？看誰的問題最有價值喲。
全班展示質(zhì)疑，交流匯報。
當堂檢測：
2、 根據(jù)拼音寫字詞。
煙雨（mí méng） ，（mù chūn） 時節(jié)，朋友正（yǐn jiǔ） 送別。（duǎn zàn） 的分別不會讓彼此疏遠，只會使這份（yǒu yì） 更加深厚。