蘇教版小學(xué)五年級語文上冊第七單元導(dǎo)學(xué)案
2、思考：氣勢洶洶的洪教頭為什么會(huì)被林沖打倒在地。
作業(yè)評價(jià)：（業(yè)面： 業(yè)績：
《林沖棒打洪教頭》（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、 憑借具體的語言材料，感知林沖和洪教頭個(gè)性鮮明的人物形象。
預(yù)習(xí)反饋：
1、 小組內(nèi)交流這篇課文的主要內(nèi)容。
2、 小組交流上節(jié)課所留下的填空題：
的林沖 的洪教頭
3、 討論：氣勢洶洶的洪教頭為什么會(huì)被林沖打倒在地。結(jié)合文中的有關(guān)句子，作簡要敘述。
合作探究：
1、 感受林沖謙遜識(shí)禮、武藝高強(qiáng)等個(gè)性特點(diǎn)。
（1） 自由讀課文，思考：比武剛開始，林沖為什么就說自己輸了，有何用意？畫出能體現(xiàn)林沖性格特點(diǎn)的語句，互相交流自己的感受。
（2） 出示重點(diǎn)句子：
a、 林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。
指名讀。從這句話你體會(huì)出林沖是一個(gè)怎樣的人？
學(xué)習(xí)建議：抓住句子中的關(guān)鍵詞語可以很好地體會(huì)出人物的性格特點(diǎn)。
b、 林沖連說“不敢，不敢”。
林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。”
林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧？”
自由朗讀這幾句話，這些都是 描寫。從中你體會(huì)到林沖是一個(gè)怎樣的人？
2、 感受洪教頭目中無人、傲慢無禮等個(gè)性特點(diǎn)。
（1）自由讀課文，思考：氣勢洶洶的洪教頭為什么被林沖打敗了？畫出能體現(xiàn)洪教頭性格特點(diǎn)的語句，互相交流自己的感受。
（2）出示重點(diǎn)句子：
a、只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。
洪教頭也不相讓，便去上首坐了。
指名讀。從這兩句話中尼能體會(huì)到這是一個(gè) 的洪教頭。
b、洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”
這段話描寫了洪教頭的 和 ，體現(xiàn)了他 的個(gè)性特點(diǎn)。
3、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第七自然段。
（1） 自由朗讀這段話，概括這段話的主要內(nèi)容。
（2） 分別用“——”和“～～”畫出描寫林沖和洪教頭的句子，體會(huì)這些句子分別表現(xiàn)他們的什么個(gè)性特點(diǎn).
學(xué)習(xí)建議：抓住人物的語言、動(dòng)作等描寫，可以感悟出人物的個(gè)性特點(diǎn)。
（3） 分角色練習(xí)朗讀課文，感受場面描寫的緊張、激烈。
（4） 練習(xí)表演這段場面，注意突出“把火燒天”、“撥草尋蛇”等動(dòng)作。
4、 引導(dǎo)質(zhì)疑：林沖武藝那樣高強(qiáng)，為什么總是那樣謙恭忍讓？
學(xué)習(xí)建議：解答這個(gè)問題，可以結(jié)合文中表現(xiàn)林沖、洪教頭所處“環(huán)境”的句子或詞語來體會(huì)。