“鳳辣子”初見林黛玉教學實錄
生：會。
師：寫上去“假惺惺”。
（生板書：假惺惺）
（生板書：狂妄）
生：她很愛慕虛榮。
師：愛慕虛榮，非常好，寫上去。
（生板書：愛慕虛榮）
師：再請一個。
生：我覺得她是一個老謀深算的人。
師：老還不老，年輕得很呢！就是有心機，對吧？（生點頭）好，請坐。
（師走到黑板前查看生板書的情況）
師：至少到第三位同學為止字還是挺端正地，同學們看黑板，有沒有錯別字。好，這個“慕”特別容易寫錯，她寫對了，非常好！同學們，這是你們的感受，細讀課文之后，經典呢就值得這樣一讀，再讀，再讀，而且讀經典呢我們就要去感受它，反復地讀，讀起來就很有趣味。但是，王熙鳳這個人物啊，不要以為我們就解讀完了，如果你有機會去看整本書，可能你對王熙鳳的看法會又有所改變。有一個人研究了一輩子“鳳辣子”最后他說了一句話送給大家“恨辣子，罵辣子，不見辣子想辣子”。說明“鳳辣子”這個人物不是簡單地用“好人”和“壞人”所能概括地。明白嗎？下課。
【專家評點】
聽蔣老師的課，最大的收獲就是很真實。不同于一般公開課那么華麗，蔣老師奉獻的課是取自生活，建構在真實上的。相信每位聽課的老師都有這樣的感受，聽蔣老師的課，很舒服，沒有一點修飾的痕跡。而學生在他的引領下，進行探索研究，深入文本，以讀帶練，進行感悟。蔣老師說的部分很少，沒有優美的過渡語，也沒有多余的肢體語言。但他的課有深度，有容量，在讓學生體會“鳳辣子”人物特點的過程中，蔣老師也只是進行適當點撥，讓學生從她的語言行動中充分體會王熙鳳地位的顯赫及她討好賈母的功夫。蔣老師一步步有目的的引導，看似無痕其實卻是朝著既定的教學目標而去，學生在這一過程中充分發揮了主觀能動性，做到了自主學習與有效思考相結合，這 比教師的一味講解效果要好的多。
《鳳辣子初見林黛玉》這篇文章，就是節選自古典文學名著《紅樓夢》。本文介紹的就是林黛玉初進賈府，王熙鳳與其見面的情景。學生先探討人物形象的總體形象，從整體上感知課文。然后請同學們再讀課文，細細品讀，先劃出描寫鳳辣子形象的句子，然后結合課文想一想，體會到了什么？最后全班交流。這樣學生就有了足夠的自主學習的空間，在課堂上交流時，學生層層剖析，步步深入，由表及里，兩次說說鳳辣子的人物形象。鳳辣子的人物形象深深地印在了孩子們的腦海中。蔣不時的引導、點撥、及時的評價，讓在場的所有教師嘖嘖稱贊！一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象在學生的腦海中永生！蔣軍晶老師是一個大膽、有創意、敢于挑戰的勇者。這樣的課樸實中有精巧，真是讓人回味無窮，這樣的人更是讓人佩服！