蘇教版五年級語文下冊第二單元教材分析及教學設計
六、實踐活動
搜集有關“神舟”系列飛船和“嫦娥工程”的信息，以“夢圓飛天”為主題，出一次專題手抄報。
第一課時
課時目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文。引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。
一、導入：
1.同學們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？
（1） 你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）
（2） 神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……
2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢
（1） 讓我們激動地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天）
讓我們自豪地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天）
讓我們驕傲地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天
（2） 這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。（3）學生讀二、新授
（3） 1.指名讀生字詞
乳白色 執行 滑坡 控制 僑胞 邊緣
2.齊讀生字詞
3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。
4.學生描紅
5.請大家讀課文，把你覺得難讀的地方，多讀一遍。
（1） 學生讀
（2） 把覺得難讀的部分讀一遍
（3）指名學生讀
7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？
（3） 指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現了。
（4） 誰圓了誰的什么夢？（學生說）
（5） 文中有一句話準確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。
學生說：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！（學生讀）注意最后一個標點，再讀一遍，（學生讀）
讀了這樣的一句話，有什么感受？
學生說：我很驕傲，也自豪，我們應該摘掉“東亞病夫”的帽子了。
8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現飛天夢想的，請大家好好讀讀文字，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。
（1） 學生讀
（2） 把你們的感受寫下來。（學生寫閱讀感受）
二、以讀帶講教學第一段
1、指名讀課文1至5自然段。
2、學生交流讀后的感受。
3、相機提問：a在送行的隊伍中，還會有誰來了呢？為什么這些人都來了？
b面向五星紅旗，肅然佇立的楊利偉心里在說什么？
c總指揮信任什么，期待什么？
三、總結。古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發射時那激動人心的精彩瞬間的呢？我們下節課一起學習。
第二課時
一、歌曲導入，讀題入情。
1、 播放《超越夢想》歌曲。
2、 聽了這首歌曲，同學們的心情怎么樣？
超越夢想，一起飛，我們偉大的祖國圓了申奧之夢，而通過上一節課的學習，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負著我們中華民族的重任去實現我們千年的飛天夢。