《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)
（3）爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”
b“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了。”c:似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。
（處理生活中的細(xì)節(jié)）
小結(jié)：“生活有真愛，細(xì)節(jié)顯真情”爸爸媽媽的每一句話、每一個(gè)姿勢甚至每一個(gè)眼神不都象茉莉一樣散發(fā)著愛的芬芳嗎？（每個(gè)環(huán)節(jié)注意回扣板書中的平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香和感人至深。）
（注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的讀書學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)行自主的閱讀活動(dòng)。教師在巡視的過程中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師在評價(jià)中尊重學(xué)生的感受，在與學(xué)生的對話過程中，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，與作者對話。）
4、了解作者對“愛如茉莉”的最終認(rèn)識和態(tài)度，體會文章結(jié)尾連用兩個(gè)“愛如茉莉”的效果。
此時(shí)此刻，小作者還認(rèn)為母親說“愛如茉莉”好笑嗎？恩，她贊同了母親的看法，從哪兒看出來的？此處為什么要連用兩個(gè)“愛如茉莉”？朗讀2遍。
（設(shè)計(jì)意圖：理清文章的情感線索，透過作者的情感變化，體會作者父母樸實(shí)真摯的感情。）
四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感受生活中“如茉莉般的愛”。
1.觀看課件，撥動(dòng)心弦。
是啊，愛如茉莉。其實(shí)，生活中從來都不缺少愛，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆關(guān)注細(xì)節(jié)的心。讓我們一起來看看這組圖片。（課件）
2. 讓我們靜下心來，回憶自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你的生活中可曾有過這樣的愛的畫面？你可以靜靜地思考，也可以跟同桌小聲地交流一下。
（設(shè)計(jì)意圖：從關(guān)注文本的細(xì)節(jié)上升到關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，不僅是一種寫作方法的傳授也是一種人生態(tài)度的引導(dǎo)，與自己心靈對話。）
交流“愛是 ”，你能像老師這樣說上幾句嗎？
3. 此時(shí)，如果再讓你給“愛如茉莉”這句話加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，你會加上一個(gè)什么符號？