五年級語文下冊全冊教案5
5、想象詩句所展示的畫面，體會“騰細浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。
（3）討論“騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個詞語中包含著作者怎樣的思想感情。
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14 七律長征
“騰細浪、”“走泥丸”、“云崖暖”、“鐵索寒”教學反思通過七律長征的學習從課內走向課外，從詩到詞，從作品到文風，深入淺出地讓學生在濃濃的文學殿堂徜徉，使這節課充滿了語文味，對學生的發展自是不言而喻了。課題15* 延安教時 (39)學 習目 標
1、自學生字詞，特別牢記“窯”等幾個字的結構和書寫，理解“豐衣足食”含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會延安在中國歷史的重要地位。學 習重 點正確、流利、有感情地朗讀課文。體會延安在中國歷史的重要地位。 過 程 與 方 法 教 師 活 動一、創設情境激情導入1、 同學門，今天老師給大家帶來一些照片，你們想看嗎？看后說一說，這是什么地方？2、 對，這里是革命圣地——延安。今天，我們就來學習課文《延安》。3、 二、初讀課文，劃出不認識的生字和詞語。4、 自學生字和詞語。理解“豐衣足食”“頑固不朽”的含義。同時提出不理解的詞語，互相解答。5、 讓學生匯報課前查閱的歷史資料。6、 默讀課文，邊讀邊思考問中都寫了那些內容？從中找出自己最喜歡的段落反復讀幾遍。
7、 匯報概括地說說全文的主要內容。
8、 仔細讀課文，作者是抓住哪些人物和景物的美好時光的？9大家讀的很仔細，現在和小組同學討論一下。10、指名讀自己最喜歡的段落，并說說理由。
三、回讀課文，進一步體會文章中表達的思想感情。四、總結。五、作業：用“豐衣足食”造句。學 生 活 動學生看后談感想。簡介地理位置及周圍環境。敘述延安人民和領袖的密切關系。描寫延安的美好時光。
指名說說全文的主要內容。
人物：文章的3、4、5、自然段，體會毛主席為什么身受愛戴？
景物：1、最沒的時日——夏秋之交。
2、延安夜晚的美麗景色。
學生讀自己喜歡的段落，說明理由。
有感情的朗讀全文。
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15* 延安
窯 豐衣足食教學反思
學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會延安在中國歷史的重要地位。教學效果較好課題語文樂園五教時 (40)學 習目 標
學習“語海拾貝”通過學習，掌握詞語，積累寫作知識。學 習重 點讀一讀，寫一寫。 過 程 與 方 法