五年級語文下冊全冊教案5
教 師 活 動一、導入 同學們，本節我們來上習作講評課。總評在此次習作中，同學們都能寫自己身邊熟悉的物體，如：花、小草、黃瓜、桃樹等，而且還能把印象深刻的部分寫具體。表現突出的有：董明月《我家的桃樹》、任美麗《櫻桃》、肖雨《仙人掌》，這些學生的作文有一個共同點就是能運用多種說明方法來把事物的特點寫具體。二、新課1、指名讀習作2、總結，指導學生完成。三、找到習作的精彩句子，大聲的讀出來。四、針對自己習作的不足之處加以改正。
老師巡視，發現問題及時糾正。
五、整理作文，交上來。
六、總結學生的表現，下課。學 生 活 動學生注意聽，評議：優點或缺點。1、介紹的有順序。2、有詳寫有略寫。3、說明方法多。4、結構完整。按照座次順序讀出。
學生自己修改，可以提問。
板書設計語文樂園五——作文講評1、介紹的有順序。2、有詳寫有略寫。3、說明方法多。4、結構完整。教學反思
通過講評課的進一步完善，學生對介紹物體的作文其寫法有了更深的認識。課題16、秦兵馬俑教時 (43)學 習目 標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。學 習重 點憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。 過 程 與 方 法 教 師 活 動
一、揭示課題、導入新課
二、看錄象，創設情景
1、仔細欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。
2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內容練讀，讀給同桌聽。
3、說說兵馬俑給你的印象。
三、學習生字詞
1、讀帶有生字的詞語，正音。
2、理解詞義，可聯系上下文，也可查字典。
3、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內容練讀，讀給同桌聽。
，讀準確，讀通順。
四、精讀秦兵馬俑的“規模宏大”
1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規模宏大？
2、集體討論。
（1）從三個俑坑的總面積和兵馬俑的數量體會秦兵馬俑的規模宏大。
（2）從一號坑的長、寬、面積和兵馬俑數量體會秦兵馬俑的規模宏大。
3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規模宏大。
4、人們看到如此規模宏大的兵馬俑會有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服）
5、讀最后一個長句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢，“看上去真像……”講兵馬俑的高超制作工藝。
6、有感情朗讀第二自然段。學 生 活 動仔細欣賞自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內容練讀，讀給同桌聽。
學生自學，自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內容練讀，讀給同桌聽。
默讀課文第二自然段，思考