五年級語文下冊全冊教案5
總結------高超水平
教學反思：本課重點是聯系課文內容，體會兵馬俑類型眾多，形象鮮明。感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民無窮的智慧，激發學生的民族自豪感。本課時的教學，由復習秦兵馬俑的規模宏大入手，然后過渡到重點段落，引導學生體會秦兵馬俑類型眾多、形象鮮明的特點。課題16、秦兵馬俑教時 (45)學 習目 標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。學 習重 點聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。 過 程 與 方 法 教 師 活 動一、復習導入1、這篇課文從哪兩個方面介紹了兵馬俑，這兩方面是用哪句話連接起來的？2、過渡段在劃分段落時一般是劃上段還是劃下段？二、指導分欵。1、默讀課文愌分段。（1）2～10自然段講了兵馬俑的哪兩個方面？（2）按兩個方面給2～10自然段分為兩段，過渡段是劃上段還是劃下段？
2、概括段意。學習一、四段1、指名讀第1段。（1）“舉世無雙”、“享譽世界”是什么意思？這兩個詞是什么意思？說昆了祦兵馬俑的價值怎樣？2）這一段主要寫了什么？2、指導朗讀，抓住“舉世無雙”、“享譽世界”體會秦兵馬俑的珍貴歷史價值，以及為擁有這樣的歷史文物的自豪之感。（1）這一段主要寫了什么？
（2）這一段和文章第一段是怎樣呼應的？
4、總結。
這篇課文生動的描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多和個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。
四、有感情朗讀課文。學 生 活 動學琟自由回答，學生默讀課文，分段。指名匯報。學生回答，相互補充。學生感情朗讀，多人多次。 3、齊讀最后一段。有感情地朗讀全文。（配樂）
板書設計16、秦兵馬俑（舉世無雙享譽世界）
（不僅）規模宏大 ， （而且）類型眾多個性鮮明，展示了中華民族的強大力量和英勇氣概。教學反思僅憑書上介紹幾張圖片要激發學生的民族自豪感，是不夠的。還應該利用一些教學資源，讓學生對秦兵馬俑有更多的了解。在這點上，我做的不理想，因為課前沒有讓學生收集更多的關于秦兵馬俑的資料，只是教教材，而沒有做到“用教材”，沒有開發和利用更多的教學資源。課題17圓明園的毀滅教時 (46)學 習目 標
1、了解圓明園輝煌.毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。