四年級信息技術上冊教案及計劃（魯教版）

    通過“學件”，學生分小組協作學習多邊形工具，學生上臺當小老師。
三、擴展知識：
 借助學件“小本領”，學生選學擴展知識，上臺交流。
 以“小游戲”鞏固本課知識
四、 任務驅動，學生練習
   小組協作“葡萄”、“松鼠”為題，結合本課所學工具自由創作
五、作品匯報
  下位欣賞，屏幕展示，學生講解畫中用了哪些幾何圖形？
六、總結下課
第六課    畫圖技巧大比拼
教學目標：
1、知識與技能：會根據需要對圖形進行翻轉/旋轉、拉伸/扭曲、反色操作
2、過程與方法：讓學生通過自主學習“圖像”菜單中“翻轉/旋轉”命令，完成一系列“繪畫任務”;與美術學科相結合，利用電腦繪畫的優勢，鼓勵學生利用翻轉圖形及旋轉圖形的方法創作具有個性和想象力的作品。
3、情感態度與價值觀：培養學生的觀察能力，操作能力，信息處理能力和綜合應用知識的能力。
內容分析：
本部分的內容主要讓學生掌握翻轉、旋轉圖形的方法，培養孩子們的動手操作能力。
本課是圖形編輯的高級應用，教材通過實例講解，介紹了如何翻轉/旋轉。學生已經學習了畫圖的基本知識，因此本課的操作對學生來說容易掌握，但是學生不一定能順利體會翻轉、旋轉圖形的應用場合。因此，本課教學先創設情境，讓學生在情景中了解圖形操作的意義，從而對圖形操作方法感興趣，從而產生掌握的欲望，并學會自主創作的方法。這課時的重點是：圖畫的變形操作，包括翻轉/旋轉具體操作。它們都是結合第二課時學習的“復制”操作進行的。
教學重點：學會圖像的翻轉/旋轉
教學難點：通過利用翻轉/旋轉方法創作作品
學生分析：
每個學生對畫圖都很感興趣，不管是否具有繪畫的天賦，都喜歡用筆描繪自己喜歡的事物，所以在這節課上讓學生充分發揮學生的自主能力和動手操作能力，自己去發現問題、解決問題，把存在的問題和大家一起解決。三年級學生，剛開始接觸鼠標，有些孩子的動手能力強，有些孩子的能力弱一些，所以對于操作計算機水平個體差異性較大，還需要教師加以正確引導。大部分孩子的家里沒有電腦，上節課所學的知識，本節課只有極少數的學生會操作。所以老師要需心細致的指導。本節課是在學生掌握了畫圖軟件的基本操作之后，學生首先擁有已經完成的簡單圖畫作品，為提高畫圖技術的技巧，讓學生在學習中怎樣根據學習的目標，詳細的掌握畫圖設計的技巧，是教材第二單元的重點之一。在本課時中，要求學生通過完成作品，來進一步掌握畫圖軟件的三大功能之一的“編輯功能”的方法，同時也有機地達成了學生對現有的畫圖進行編輯的學習。
教學過程：
一、  復習:
鞏固上節課所學的復制、粘貼
在小湖的兩邊，孤零零的立了一顆小柳樹，請大家利用上節課所學的復制、粘貼的辦法，在湖邊再畫一些小柳樹，讓我們小湖充滿生機。查看學生對上節課復制、粘貼撐握的程度。
二、導入新課：利用猜謎語，激發學生學習的興趣。
1、今天老師讓大家猜謎語，看看誰猜的快。
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口
我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強它顯形
2、師：同學們都動了小腦筋，猜出是影子