10的認識
填上適當的數.
2.做"找朋友"的游戲.
老師把下列數字卡片分別發給10個同學.
上前站成一排后,各自去找組成10的朋友,找到后,一對一對站在一起,請大家看他們的朋友找得對不對
3.連線:哪兩盤合起來是10個
4.填10的組成.
課堂教學設計說明
這節課的教學內容是10的認識. 有了認識0至9各數的基礎,學生學習這部分內容并不困難.但10的組成特別重要,因為日常通用的計數法是十進位制計數法.滿十就要進一.另外它也是學習 20以內進位加法的基礎.因此在設計教案時,重點突出10的組成的教學.在新課階段,讓學生自己動手擺小棒,在擺的過程中體現老師的教,扶,放.擺第一組時,老師要教方法.教學生有序的一組一組擺出五種組成.然后再引導學生推想出另四種組成.目的是提高學生自己整理10的組成的能力,做到不漏掉,不重復.
鞏固練習的內容以鞏固10的組成為主.練習的形式有口頭作業和書面作業.通過多種方式調動學生學習積極性,達到鞏固的目的.