6、7的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6、7。
2、數(shù)學(xué)思考：通過對數(shù)的組成的規(guī)律性研究，培養(yǎng)學(xué)生深入研究問題的思維品質(zhì)和習(xí)慣；通過用不同方法數(shù)數(shù)、拼擺的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、解決問題：能說、寫7以內(nèi)的數(shù)，比較7以內(nèi)數(shù)的大小，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，掌握6、7的組成。
4、情感與態(tài)度：結(jié)合數(shù)數(shù)過程，向?qū)W生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)具
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)引入
1、想一想，我們學(xué)了哪幾個數(shù)？念一念
2、聽掌聲拿卡片
（1）教師分別拍3下、4下、5下，學(xué)生舉數(shù)字卡片。
（2）師拍5下，請學(xué)生舉比它少2下的數(shù)字卡片。
（3）師拍5下，問比它多1下是幾下？再多一下呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：6、7的認(rèn)識。
二、 感受新知
1、欣賞主題圖（出示主題圖，引導(dǎo)觀察）
（1）圖上有些什么？小朋友們在做什么？是怎樣做的？（完整地說一句話）
（2）數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？你是怎樣數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？
師：6個人可以用6表示，7個人可以用7表示。
（3）圖中哪些物體也可以用6或7表示？
（4）能不能用6或7說說我們身邊的事？
2、認(rèn)識數(shù)字寶寶6和7
師述，學(xué)生用相應(yīng)的小棒、三角形表示
（1）一張課桌用一根小棒表示，有六張課桌怎樣表示？
擺自己喜歡的圖形
（2）一個人用一個三角形表示，那7個人呢？
擺自己喜歡的圖形。
3、比較數(shù)的大小
（1）出示：6（）7 7（）6
猜一猜，讓我們干什么？
能不能說說6比7小的理由？
4、6、7的產(chǎn)生
（1）看，這是什么？想一想：怎樣用計(jì)數(shù)器產(chǎn)生一個6？7呢？
（2）出示直尺圖：0、1、2、3、4、5、（）、（）你知道該填什么嗎？
師述：5和7是6左右兩邊的鄰居，我們就可以說：5和6、6和7是相鄰數(shù)。
（3）從1順數(shù)到7，從7倒數(shù)到1。
（4）教學(xué)序數(shù)：7名學(xué)生上臺表演，教師拍手，學(xué)生傳花，掌聲一停，學(xué)生說出花在第幾個學(xué)生手上？
學(xué)生7人為一組，聽老師擊鼓，各組傳花，拿到花的學(xué)生說出自己是第幾個。
5、6和7的組成
（1）6可以分成幾和幾？借助手中的小棒擺一擺，同桌說一說
（2）你能很快完整地說出7可以分成幾和幾嗎？
6、6和7 的寫法
（1）我們生活中很多物體像6、7的形狀，你能說說嗎？
（2）指導(dǎo)學(xué)生寫6、7
教師邊示范，邊說要領(lǐng)，生用手書空
學(xué)生在書本上描紅
三、總結(jié)