第二冊乘加乘減
乘加乘減 翔宇教育集團寶應縣實驗小學 胡正梅 [教學內容] 蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78； [教學目標 ] 1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，并能按順序正確地運算； 2、使學生體會到解決問題的多樣性，培養學生的發散思維能力，發展探索、合作的能力，并體驗成功的樂趣； [教學重點] 乘加乘減的運算順序； [教學難點 ] 理解乘減的算理，并進行乘加乘減間的改寫； [教學準備] 主題圖、桃子圖片、 [教學過程 ] 一、 創設情境，激趣導入 談話：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？那么你們通常都養些什么小動物呢？你能猜一猜小明最喜歡養什么小動物嗎？（學生盡情的猜） 他究竟養的是什么小動物呢？讓咱們一起來看一看吧！（出示主題圖） 二、 探索新知，弄清算理 1、引導觀察，提出問題； （1） 從圖中你知道了什么？把你知道的同你同桌說一說； （2） 再指名說一說； （3） 你能根據圖中知道的提出數學問題嗎？ 學生充分發表后小結為：一共養了多少條金魚呢？ 2、 指導列式，交流算理 （1） 要求一共養了多少條金魚？用算式怎樣表示出來？ （2） 學生獨立思考，也可同桌交流； （3） 指名匯報交流各種算法； 根據學生回答板書： ① 數數； ② 4+4+4+2= ③ 4×3+2= ④ 4×4-2=（這里可以追問是怎么想的？再多指名說說進一步理解乘減的意義） ⑤ 引導學生給③、④式起名；（板書：乘加乘減） （4） 這些算式你會算嗎？請選擇一道你喜歡的算出它的結果； （5） 交流算理； 這里著重對乘加乘減要讓學生多說說運算的順序； 3、 整理強化，小結算法。 在計算乘加、乘減算式時，都是先算乘法再算加法或減法； 三、 鞏固深化，應用拓展。 1、“想想做做”第1題。 談話：小朋友們剛才你們的表現很出色，小明為感謝你們特意給你們送上了水果。（投影出示書圖） ① 學生獨立完成，指名板演； ② 評講時讓學生說說圖意、算式及為什么這樣列式？ ③ 你能列出一道乘減算式嗎？ ④ 小組討論再指名匯報追問：你是怎樣想的？ 2、“想想做做”第3題。 談話：吃完了水果讓我們一起去操場運動吧！瞧，一群小朋友正在運動呢！（投影出示書圖） ① 看圖你能猜出，哪邊活動的小朋友多呢？ ② 是否猜對了呢？還是讓我們算一算吧！ ③ 學生獨立完成算式，有困難同桌可以討論交流； ④ 指名交流、匯報說說怎么想的？ ⑤ 組織討論：這兩道算式有什么不同的嗎？ 3、“想想做做”第4題。 談話：這些小朋友在跳繩、拍球，那就讓我們去打乒乓球吧！（投影出示書圖） ① 這里的球拍夠我們用嗎？ ② 學生看圖列式計算； ③ 匯報交流，提倡不同的列式； ④ 追問：為什么這樣列式？你是怎么算的？ 4、聯系學習、生活實際，讓學生出一些乘加乘減的情境并說說怎么列式、計算的。 5、在括號里填上“ +”或“—”。 3×2○3=9 2×2○2=6 4×4○4=12 1×4○4=0 6、游戲----摘桃子。 運動后，讓我們一起來做個游戲----摘桃子。 游戲規則：學生上來從桃樹上摘下自己最喜歡的桃子，桃子后有乘加乘減的算式，算對了，桃就送給你。否則就得不到。 四、 總結評價。 小朋友們，經過這一路的游戲、活動你有什么收獲嗎？把你的收獲跟你小組內的合作伙伴們說一說，再在全班匯報。 五、 延伸發展。 東東去商店買本子。本子每本3元錢，他帶的錢最多買2本，請問東東他可能帶了多少錢？ 小組活動，比比賽賽看那組的方法和結果最多。 |