第二冊乘加乘減
乘加乘減 翔宇教育集團寶應縣實驗小學 胡正梅 [教學內容] 蘇教版(國標)數學一年級下冊P77—78; [教學目標 ] 1、通過故事情境的創設,讓學生在自主探索,合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序,并能按順序正確地運算; 2、使學生體會到解決問題的多樣性,培養學生的發散思維能力,發展探索、合作的能力,并體驗成功的樂趣; [教學重點] 乘加乘減的運算順序; [教學難點 ] 理解乘減的算理,并進行乘加乘減間的改寫; [教學準備] 主題圖、桃子圖片、 [教學過程 ] 一、 創設情境,激趣導入 談話:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?那么你們通常都養些什么小動物呢?你能猜一猜小明最喜歡養什么小動物嗎?(學生盡情的猜) 他究竟養的是什么小動物呢?讓咱們一起來看一看吧!(出示主題圖) 二、 探索新知,弄清算理 1、引導觀察,提出問題; (1) 從圖中你知道了什么?把你知道的同你同桌說一說; (2) 再指名說一說; (3) 你能根據圖中知道的提出數學問題嗎? 學生充分發表后小結為:一共養了多少條金魚呢? 2、 指導列式,交流算理 (1) 要求一共養了多少條金魚?用算式怎樣表示出來? (2) 學生獨立思考,也可同桌交流; (3) 指名匯報交流各種算法; 根據學生回答板書: ① 數數; ② 4+4+4+2= ③ 4×3+2= ④ 4×4-2=(這里可以追問是怎么想的?再多指名說說進一步理解乘減的意義) ⑤ 引導學生給③、④式起名;(板書:乘加乘減) (4) 這些算式你會算嗎?請選擇一道你喜歡的算出它的結果; (5) 交流算理; 這里著重對乘加乘減要讓學生多說說運算的順序; 3、 整理強化,小結算法。 在計算乘加、乘減算式時,都是先算乘法再算加法或減法; 三、 鞏固深化,應用拓展。 1、“想想做做”第1題。 談話:小朋友們剛才你們的表現很出色,小明為感謝你們特意給你們送上了水果。(投影出示書圖) ① 學生獨立完成,指名板演; ② 評講時讓學生說說圖意、算式及為什么這樣列式? ③ 你能列出一道乘減算式嗎? ④ 小組討論再指名匯報追問:你是怎樣想的? 2、“想想做做”第3題。 談話:吃完了水果讓我們一起去操場運動吧!瞧,一群小朋友正在運動呢!(投影出示書圖) ① 看圖你能猜出,哪邊活動的小朋友多呢? ② 是否猜對了呢?還是讓我們算一算吧! ③ 學生獨立完成算式,有困難同桌可以討論交流; ④ 指名交流、匯報說說怎么想的? ⑤ 組織討論:這兩道算式有什么不同的嗎? 3、“想想做做”第4題。 談話:這些小朋友在跳繩、拍球,那就讓我們去打乒乓球吧!(投影出示書圖) ① 這里的球拍夠我們用嗎? ② 學生看圖列式計算; ③ 匯報交流,提倡不同的列式; ④ 追問:為什么這樣列式?你是怎么算的? 4、聯系學習、生活實際,讓學生出一些乘加乘減的情境并說說怎么列式、計算的。 5、在括號里填上“ +”或“—”。 3×2○3=9 2×2○2=6 4×4○4=12 1×4○4=0 6、游戲----摘桃子。 運動后,讓我們一起來做個游戲----摘桃子。 游戲規則:學生上來從桃樹上摘下自己最喜歡的桃子,桃子后有乘加乘減的算式,算對了,桃就送給你。否則就得不到。 四、 總結評價。 小朋友們,經過這一路的游戲、活動你有什么收獲嗎?把你的收獲跟你小組內的合作伙伴們說一說,再在全班匯報。 五、 延伸發展。 東東去商店買本子。本子每本3元錢,他帶的錢最多買2本,請問東東他可能帶了多少錢? 小組活動,比比賽賽看那組的方法和結果最多。 |