空間與圖形
數 數 減 數
教學反思：通過自主探索，合作交流，學生自己能夠列出四個算式，體會加減法之間的關系。學生在探索與交流中，得出十加幾和相應減法的計算方法。
第三課時
教學目標：
1、能正確的口算10幾加幾和相應的減法。
2、初步體會數學知識與日常生活有密切的聯系。
3、使學生領悟實際生活中的數學問題。
4、使學生喜歡數學，體會數學的作用。
教學重點:口算十幾加幾和相應的減法,能正確算出得數.
教學難點：學習用個位上的數相加或相減
教學過程:
一、口算：
1+7= 6-2= 4+5= 5+5= 5+10=
10+8= 12-2= 19-10= 10-7= 17-7=
14-10= 8+10= 11-1=（說說你是怎么想的）
12+3=
二.新授
（一）學習十幾加幾
1、12+3=你會算這道題嗎？
2、用小棒來幫忙驗證一下
3、指導擺小棒，學生自己擺計算過程
4、匯報計算方法2-3人
5、看著黑板算式你能說出自己的想法嗎？（教師邊板書）
6、口算題：說想法
（二）學習十幾減幾
1、15-3=
2、用小棒擺一擺
3、匯報計算方法
4、看算式說自己的想法
5、口算
三、引出課題：觀察今天我們學習的這些算式都有哪些特點，這就是我們今天學習的十幾加幾和相應的減法。
四、計算。
1、出示口算卡片。
2、
加數 7 13 10 12 15
加數 2 6 5 14 4
和
被減數 12 17 15 19 16
減數 2 5 10 4 6
差
3、在 里填上〈、〉、＝
12+4 15 18-0 18 10 15-5
16-10 8 10+7 19 16 0+16
19-6 10 5+10 14 11 12-2
五、質疑
六、作業：
板書： 10幾加幾和相應的減法
12+3=15 15-3=12
教學反思：通過口算導入新課，學生在已有的經驗上能夠口算12+3=15，本節課主要讓學生理解口算10幾加幾和相應的減法用個位上的數相加減。在本節課教師缺少對學生進行直觀的演示，在擺小棒中，對學生指導不到位，導致學生在表述口算過程中，不會表達。