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10以內數的加法

發布時間:2019-03-30

10以內數的加法

二、教學目標:
1、 培養學生的觀察能力,發現問題的能力。啟發學生解決問題,學習10以內數的加法計算。
2、 體會加法的意義,探索10以內兩數相加的計算方法。認識加號,以及學習加法算式的讀寫。
三、教學重點與難點:
學習10以內兩數相加的算法,會讀會寫加法算式。
四、教學方法:
自主探索、合作交流、啟發引導。
五、教學準備:
投影儀   投影片    教學卡片   小木棒
教學過程 教學內容及程序    教師活動    學生活動

創設情境
激學導思

 一、 導課
 出示影象資料《猴哥》主題曲 快樂的35分鐘又要開始了,今天老師要帶你們去一個非常有趣的地方,想不想知道是哪里?
 (放課件《猴哥》) 
以學生感興趣的《西游記》故事引入,提高學習的趣味性。

自主探索
探求規律

 二、 新課

學生在自主探索中發現問題,并能用以有經驗解決問題。 活動一:
音樂里面唱的是誰?今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉花果山去看一下。
 請同學們打開數學書的27頁,仔細觀察這幅圖畫,說說你看到了什么?
活動二:
同學們觀察的真仔細,發現了這么多信息,那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么?

活動三:
同學們真了不起,提出了這么多問題,那下面讓我們一個個來解決好嗎?首先我們看書上小朋友提的問題:“一共有幾只小猴子?”誰來說。
你是怎么知道的?
多中擇優,第2種是把地上的5只小猴子,和樹上的3只小猴子合起來,知道有8只小猴子。
(學生跟教師邊做手勢邊說)                                                                                                                   
學生認真觀察信息窗,積極發言!圖上有:小猴子、小鳥……

學生認真觀察圖,可能提出的問題有:
一共有幾只小猴子?
一共有幾只小鳥?………

學生認真看圖仔細思考,知道有8只,可能想出的方法有:
1、 挨個數
2、 地上的與樹上的合起來。

練習鞏固
提高能力

概括總結

提高能力  那怎樣表示5和3合起來就是8呢?下面小組討論一下,我們比一比哪個小組討論的最積極,想出的辦法最好,老師就把“創新小學士”的獎章發給他們,下面開始吧。
 教師肯定每一種方法多中擇優,隨教材進行教學。
象這樣把5和3合起來的表示方法,我們把它叫做加法
介紹加法,板書課題:  加  法

2頁,當前第112
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