10以內數的加法
(鼓勵想出這種方法的小組)
那么這個式子應該怎么讀呢?
“+”叫做加號
下面你們能用剛剛學到的加法解決第2、3個問題嗎?
解決28頁綠點標示的兩個問題。
誰來解決第2…問題。
(全班交流答案)
活動四:
練習:
1、 小游戲“小蝌蚪找媽媽
2、 看圖提問題,列算式。
活動五:
下課的時間快要到了,可是我們還有一部分題沒解決完怎么辦?不如我們把它們放到問題口袋里留著下節課解決好嗎?
誰來說說你這節課有什么收獲?
小組討論,可能想出:
1、 用小棒
2、 分成方法
3、 5+3=8
……
找有經驗的學生讀,然后集體讀,認識加號。
學生獨立列出算式,口算結果。
交流答案,說出理由
采用學生感興趣的形式,鞏固所學知識
學生根據自己的想法進行總結,談收獲!
板書:
加 法
一共有多少只小猴子?
5+3=8 1、ooooo ooo
加 2、用小棒
號 3、分成法
………
一共有幾只小鳥?
一共有幾個小朋友?
…………………………