Unit7 the second period(上海版牛津英語1a)
3) vote for the best group通過創設情景，讓學生在模擬環境中進行語言操練和運用。
v. assignment: listening and speaking1.listen to the tape p32-p332.look at your best friend’s family photo. talk in english.讓學生在與同伴的交流中分享學習英語的快樂。四、教學提示：
1.媒體準備：
教師：錄音機，單詞卡片，實物投影儀等
學生：帶一張與家人合影的照片（最好是全家福）
2.教學關注點：
1)學生在第六單元中已經學習了i have got …/ you have got…的句型，本課為此句的一般疑問句，應強調說話中運用上升的語調，表達詢問的語氣。
2)在進行point to your…的對子活動中，鼓勵指認圖片的學生進行語言的回應，如：look! this is my … i love my …增加口語聯系的機會。
3.設計思路：
1） 增加cousin 一詞的教學，主要考慮到學生現在多為獨生子女，在回答have you got a brother/ sister?時只能進行否定的回答，增加教學后，避免了這個缺陷，也與4b教材中同一主題的內容有滲透，加強了教材的縱向聯系。
2） 設計聯系學生生活的情景，讓學生在表演中進行語言交際活動。
4.教學反思：
1)cousin一詞較難上口，但學生能聽懂就行，為今后的學習奠定基礎。
2)情景表演中注意學生傾聽習慣的培養。